读《绿山墙的安妮》有感900字
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【第1篇】 一切都会很美好 ——读《绿山墙的安妮》有感 她，是个孤儿，一个红头发的普通女孩。 她，阴差阳错地来到了绿山墙，被善良的马修兄妹领养。 她，用她善良、富有灵气的生命活力，感染了她周围的人们。 她，就是安妮。绿山墙的那个安妮。 安妮的生命里，到处都绽开了爱和梦想的花。她的乐观开朗，想尽办法使生活每一天都充满惊喜。即使希望落空，她也能得到盼望的喜悦。她几乎每天都活在自己对生活的美好憧憬里。努力地用一个个奋斗目标，鼓励自己去面对生活给她的一次次打击。在安妮的世界里始终坚信——“这世上一切都会很美好的”。 读了安妮的故事，我不禁想起曾经看过的日本大企业家和田一夫的事。作为国际著名零售集团八佰伴的总裁，他在生活和工作中，始终保持一颗“快乐的心”。他从一个小小的蔬菜铺子做起，发展到国际知名的大公司。然而在他68岁时，由于经济危机和过度扩张，经营了几十年的八佰伴集团破产倒闭。周围的人都认为他会从此一蹶不振。他却鼓励自己：“黑暗中，点燃一支蜡烛，周围就豁然明亮。内心老是一片漆黑，命运也会黑暗一片。我深信我还有机会东山再起。”果然在他70岁的时候创建了小规模的网络咨询公司，面对新行业他脸上始终挂着微笑。一年多之后，公司成功在创业板上市。当记者问他怎么能短时间东山再起？他乐呵呵地说道：“因为失败了，我也能笑出来。” 在我们的现实生活中，有多少人可以像安妮和和田一夫先生一样如此乐观、坚强呢？有些人面对失败和困难，只会选择逃避，失去信心和毅力，最终崩溃，这样的人就会被困难打倒；有些人会选择执着坚持，笑着面对，正面地“痛击”困难，在困难面前越挫越勇，这样的人最终会迎来属于自己的幸福。 记得去年我们全年级一起去上城军校参加“学军活动”。去之前听高年级哥哥说，“军校的教官很凶很凶的，动作做不好，要接受各种惩罚”。离开爸妈的保护，整天和这些“可怕的教官”在一起，还要在军校住五天，想想都“恐怖”！到军校第一天，果然教官就开始训练我们各种军姿。尤其是“齐步走”这个项目要求最严苛。脚尖要绷直，迈步时脚后跟一定要碰到地面，并且发出“嚓嚓嚓”的声响，这样大家齐头并进才好看又好听。可我怎么也做不到每次脚后跟碰到地面。心里害怕教官惩罚我，越是怕，越是做不好。豆大的汗珠从脸的两侧滑落下来，心里像是有几千只小虫在啃咬。只见教官向我走来，表情十分严肃。我心想完了，这下肯定要挨打了。感觉自己真像一只被“恶豹”扑食的“小绵羊”，手和脚也僵住了。教官走过来，虽然严肃但轻声地说：“你的脚后跟应该这样。”一边说一边示范正确动作。我照着做了一次，果然好多了。教官朝我点点头说：“别急，努力练习，一切都会好起来的！”绝望的我似乎看到了一丝丝的曙光。也许我可以！只要往好的方向想，我比刚才做的好多了。我努力练习，渐渐地能跟同学们做得一样标准了。后来，我也一直用教官的话鼓励自己：努力练习，一切都会变好的。 “这天晚上，安妮坐在窗前沉思着。她感觉到自己面前的道路变窄了，曲曲折折的，却仍旧铺满了鲜花，而她与生俱来的想象力和梦中的理想世界是谁也夺不走的。这世上一切都会很美好的。” 书的结尾久久萦绕在我脑海里。安妮用她强大的内心支撑起了绿山墙的未来，和田一夫老先生用他的乐观开朗支撑起了他的企业。他们做到了，我也可以。 是的，一切都会很美好。只要我们愿意为之努力和奋斗。 【第2篇】 听老师多次提起这本《绿山墙的安妮》，终于在书香滁州平台里面找到，自从我看了这本书后，才猛然意识到，童年原来是可以那么快乐美好。主人公安妮和戴安娜是一所小学的学生，老师常常带领全班同学外出探险，举办各种活动，使安妮和戴安娜越来越喜欢学校。安妮的妈妈也能理解安妮的愿望，每一次，当别人邀请安妮出去玩时，她妈妈最终总能同意。安妮每次都能在外面玩得无拘无束，但每次她都能学到很多知识，悟出许多道理。而我们的童年却被一大堆作业填充得沉重而灰暗，慢慢地，童年的意义在我们的脑海中就变得模糊起来。 童年是什么?是做不完的作业还是考不完的试?童年在我们的印象中好像并不美好，甚至有人还抱怨自己的童年是怎么怎么悲惨，怎么怎么枯燥。或许，我们确实没有真正体会过童年，享受过童年，我们的童年里只有作业和考试，那童年还可能充满乐趣吗?要知道，童年是无忧无虑的结合，是天真美好的见证，是如花似锦的岁月，怎么能让童年在无尽的作业与考试中流失? 也不是说，童年里不需要作业，有是要有，但要适当。像我妈，每天晚上我做完学校的作业，想休息一下，我妈就催我先把刚买的练习做了；练习做完了，还得逼我做奥数；等我做完了奥数，已经到了上床的时间了。我今天原本想看的书没看成，嘴上自然是要抱怨一句的：今天书又没看成！妈妈毫不留情，反驳道：谁让你自己不抓紧的，该做的作业做好了不就可以自己安排了?是是是，我不耐烦地回答，心里却想：作业是可以做完的吗? 可以说，我的大部分童年已经淹没在大堆大堆的作业中了，成堆的作业压得我喘不过气来，周末与假期，都被作业霸占，使我一听到“作业”这个词就无比反感。如果作业少一些，我们的学习效率会不会因此而提高呢?我是否还有机会，还有时间抓住童年的尾巴，感受一下真正的童年，品尝一杯童年的美酒呢? 听着电视里在唱：唠叨的话呀可不可以不讲，给我们一片自由自在同龄人广场，让我们自己创造也许会更好，不知不觉就会超过你们的想象。这真是我们的心声，唱出了我们的痛苦和愿望。 等我长大了，我一定要当一个教育家，发表我对“童年”的看法，让世界各地的儿童都能快乐的生活，拥有真正的童年。 |
