童年、读物与色彩

翻着孩子的图书，我忽然产生了一种怪异的想法：现在儿童读物的印刷，简直太浪费了，这是纸张的浪费，也是色彩的浪费，页面的浪费：浓郁的色彩，夸张的画面，占据了书中太多的空间，使价格并不低廉的优质纸张与其应有的内涵负荷很不匹配。但我马上又对我的这种想法进行了自责：这样的想法实在是太愚腐了!鲜艳而绚丽的色彩，浪漫而丰满的空间，视觉的冲击，想像的拓展，不正是孩子所需要的吗?孩子的世界彩色的，等待孩子创造的未来的世界也是彩色的……

使我产生这种想法的原因，是我想起了我孩童时的一种读物，这是一种使我在今天还在留恋的读物，这就是当时流行最普遍的连环画，我们称之为“小人儿书”。

那时，“小人书”是孩子们唯一的课外读物。其实，“小人儿书”不仅孩子们在看，大人也喜欢看，所以，它的服务对象，不仅仅是孩子，但它却成了小孩子的精神王国。“小人儿书”都是以传阅的形式在孩子们中漫延的，很多看“小人儿书”的人，并不知道“小人儿书”的主人是谁，不过不需要担心，“小人儿书”最终总能回到拥有者那里。尽管这时的“小人儿书”会有些破损，算不上是完璧归赵，但这丝毫不会影响它的存在价值，就像一张货币不因破旧而影响其价值一样，它接下来的使命仍然是继续在孩子们中间流通。

“小人儿书”中所包含的内容十分广泛，当时在社会上发行的所有文学作品的内容，几乎在“小人儿书”中都能找到。西游记等四大名著是中国文学艺术的精典，以此为内容的“小人儿书”，也同样是连环画艺术的精典。给我印象最深的是《三国演义》连环画，画中的人物形象更是维妙维肖，飒然的英姿，逼真的人物性格，呼之欲出，跃然于纸上。这样的绘画功力，在现在的连环画画家中，恐怕是很难找到。

生长在那个时代的人，可能没读过四大名著，没读过《西游记》，没读过《水浒传》，没读过《三国演义》，但一定看过同样名称和内容的“小人儿书”，那些精典故事，但都以一幅幅清晰的画面形式打印在他们生命的印记中。

然而，那时所有的“小人儿书”，都是黑白色的，没有色彩。那个时代缺少的是色彩。没有色彩的年代用黑白两种颜色作画，也用这两种颜色勾勒人的生命与人生。我和我的那一代人，都是用墨汁或浓或枯的粗线条勾勒出来的，底色是白的。黑与白的混淆，往往是灰色的。当我们进入了这个色彩艳丽而斑斓的时代，一种最大的渴求与愿望，就是用色彩涂抹自己，填充自己，包裹自己，覆盖自己。当我们融入了彩色世界，又忽然发现，不论是这个世界，还是我们自己，色彩太多了，已经是色彩过剩。色彩在膨胀，色彩扭曲着事物的轮廓，色彩也模糊了我们生命最真实的部分，于是我有了洗掉和剥去附离在自己生命中某些色彩的想法，尝试着作人生的减法……
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尽管如此，我还是要赞美色彩，尤其是属于孩子的那部分色彩。祝愿他们生命与人生的色彩更丰富一些，更艳丽一些。