甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案1

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　【小题1】解释下面加点的词。（2分）

　　①予尝求古仁人之心求：

　　②先天下之忧而忧先：

　　【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）

　　不以物喜，不以己悲。

　　【小题3】选段主要运用了的表达方式，表达了作者 的思想感情。(3分)

　　答案

　　【小题1】①探求②在……之前

　　【小题2】不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

　　【小题3】议论、抒情忧国忧民（以天下为己任）

　　解析【小题1】

　　试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“求”是探求、追求。“先”字常考，在……之前，要求学生要牢记。

　　考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意 “以”“喜”“悲”的意思。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情。本段运用了议论和抒情的表达方式。结合主题，表达了作者忧国忧民的思想感情。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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　　1．下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）

　　A．前人之述备矣 备：完备，详尽浊浪排空 排：充满

　　B．北通巫峡 通：直到，到达 薄暮冥冥 薄：迫近

　　C．此乐何极 极：穷尽感极而悲者矣 极：十分，非常

　　D．而或长烟一空 或：有时或异二者之为 或：或许

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

　　3．下面对本文理解分析不准确的一项是

　　A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。

　　B．“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），—暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。

　　C．叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。

　　D．语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

　　4．《孟子·梁惠王下》中这样说到：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与它有什么共同之处？

　　参考答案

　　1．（3分）A

　　2．（3分）春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无边。（抓住“和”“惊”“一”等关键词语，翻译准确即可；把“至若”连起来翻译扣0．5分。）

　　3．（3分）C

　　4．（3分）乐以天下，忧以天下（以天下为己任）（用自己的话说出这个意思也可）

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　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　(选自《岳阳楼记》)

　　[乙]范文正公，苏州人；平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置 负郭常稔之田①十亩号曰义田，以养济群族之人。日有食岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。

　　【注释】①负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。

　　10.解释下面句中加点字（2分）

　　（1）予尝求古仁人之心__________（2）咸施之__________

　　11.翻译下列句子（4分）

　　（1）微斯人，吾谁与归？

　　（2）日有食岁有衣

　　12.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

　　方显贵时置负郭常稔之田十亩号曰义田

　　13.选出和所给例句中加点的词意义相同的一项（ ）（2分）

　　不以物喜

　　A.以养济群族之人 B.是以先帝简拔 C.皆以美于徐公 D.属于作文以记之

　　14.概括甲文的内容。（2分）

　　15.从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现，请写出两处。（2分）

　　参考答案：

　　10.（1）探求 （2）全、都11、（1）（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？（2)(使他们）天天有饭吃，年年有衣穿。12、方显贵时/置负郭常稔之田十亩/号曰义田13、B 14、点明主旨，表达作者阔达的胸襟和远大的抱负。

　　15、选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。

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　　文言文（15分）

　　【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　(选自《与朱元思书》)

　　【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　(选自《岳阳楼记》)

　　15.解释文中加点的词。(4分)

　　(1)轩邈： (2)把： (3)绝________ (4)反___________

　　16.翻译下列语句。(4分)

　　(1)横柯上蔽，在昼犹昏。

　　(2)上下天光，一碧万顷。

　　17.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。(4分)

　　【甲】 【乙】

　　18.从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。(3分)

　　参考答案：

　　10.（1）高远，这里作动词用，比高远。（2）持、执 评分说明：（2分）每小题1分。

　　11.（1）横斜的`树枝在上面遮蔽着，虽在白昼，林间仍显得昏暗。（2）上下天色湖光相接，一片碧绿。广阔无际。评分说明：（4分）每小题各2分。

　　12.【甲】望峰息心 窥谷忘反 【乙】心旷神怡 宠辱偕忘 评分说明：（2分）每空1分。

　　13.示例：泉水激石，冷冷作响。写游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花。耳闻冷冷水声，悦耳动听，给人以视觉听觉的美感。

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　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　《醉翁亭记》(节选)

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 《岳阳楼记》(节选)

　　（1）解释下列加点词在文中的意思。(4分)

　　(1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳：

　　(3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把：

　　（2）．翻译下列句子。(4分)

　　(1)晦明变化者，山间之朝暮也。 (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。

　　（3）．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)

　　《醉翁亭记》(节选):

　　《岳阳楼记》(节选):

　　（4）．依据选文，填写下表。(3分)

　　篇目

　　写人的活动的语句

　　相同的内心感受

　　《醉翁亭记》(节选)

　　《岳阳楼记》(节选)

　　【答案（1）（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿

　　（2）（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。

　　（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。

　　（3）分别概括这两段文字中景物描写的内容。

　　（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。

　　（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。

　　（4） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。

　　《岳阳楼记》：登斯楼也；把酒临风。

　　相同的内心感受：快乐（或高兴）。

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　　阅读下面两段文字，完成问题。

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

　　1．下列加粗词意思相同的一项是（）

　　A．薄暮冥冥 厚此薄彼

　　B．去国怀乡 去伪存真

　　C．春和景明 良辰美景

　　D．宠辱偕忘 白头偕老

　　2．两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。

　　____________________________________________

　　3．赏析下面的句子。

　　浮光跃金，静影沉璧。

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．D

　　2．个人的遭遇（以己悲），外物的触发（以物喜）。

　　3．比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。

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　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

　　登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　1．翻译文中的句子。

　　①不以物喜，不以己悲。

　　②微斯人，吾谁与归？

　　2．“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

　　3．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

　　4．最后一段文字的中心意思是什么？

　　5．作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。

　　参考答案：

　　1．①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

　　②没有这种人，我同谁一道呢？

　　2．去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 3．居庙堂之高；处江湖之远。

　　4．抒发作者阔大胸襟和政治抱负。

　　5．可用现代汉语，也可仿文言风格。

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　　①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　②至若春和景明，波澜不惊，上下天光、一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金．静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江潮之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人，吾谁与归？

　　1．下列画线词意思完全相同的一组是[ ]

　　A．把酒临风 居高临下

　　B．长烟一空 一劳永逸

　　C．二者之为 鲜为人知

　　D．连月不开 豁然开朗

　　2．用现代汉语翻译下面的语句。

　　（1）去国还乡，忧馋畏讥

　　（2）是进亦忧，退亦忧

　　3．选段中描写登临岳阳楼所观赏到的月夜美景的语句是

　　4．请结合选段内容，简要分析第①②两段对第③段有何作用。

　　参考答案：

　　1．A

　　2．（1）离开国都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽。

　　（2）这样在朝廷做官也忧，不在朝廷做官也忧。

　　（意思对即可）

　　3．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（渔歌互答）

　　4．第①②两段通过阴晴两幅画面表现迁客骚人登楼时或悲或喜两种感情，自然引出第③段古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情。这样，让两种思想感情形成对比，为下文的议论做好铺垫，突出了古仁人思想境界的高远。

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　　阅读理解。（60分）

　　（一）阅读下面甲、乙两个文言片段，完成文后8—12题。（15分）

　　【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人。吾谁与归？

　　（节选 范仲淹《岳阳楼记》）

　　【乙】上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂（shěn讥笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切（逼迫）身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户（大门）不闭，商旅野宿焉。

　　（节选 司马光《资治通鉴》）

　　小题1:解释下列句中画线的字。（4分）

　　（1）予尝求古仁人之心尝 ▲（2）微斯人。吾谁与归？ 归 ▲

　　（3）或请重法以禁止。或 ▲（4）朕当去奢省费。 去 ▲

　　小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）不以物喜，不以己悲。

　　（2）安用重法邪！

　　小题3:【甲】文中表达了作者“ ▲ ， ▲ ”的政治抱负。（2分）

　　小题4:【乙】文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施？（3分） ▲， ▲ ， ▲

　　小题5:从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ▲ ”

　　(用甲文中的语句填空)（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）曾经；（2）归依（3）有人（4）去除

　　小题2:（2）怎么要用严厉的刑法呢!

　　小题3:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　小题4:去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。

　　小题5:居庙堂之高则忧其民

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案10

　　回答8 ～10 题

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忱其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　8 ．解释文中加粗的词语。

　　(1) 薄： ____(2) 求：_____

　　9 ．把下列句子翻译成现代汉语。

　　(1) 沙鸥翔集，锦鳞游泳。

　　(2) 微斯人，吾谁与归？

　　10．“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？

　　参考答案：

　　8．(1)薄：迫近 (2)求：探求

　　9．(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在（在水中）畅游。

　　[沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（ 在水中）畅游。]

　　(2)（如果）没有这种人，我同谁一道呢（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？[（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？]

　　10．古仁人不同于迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案11

　　【甲】

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）

　　【乙】

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

　　14．解释下列加点的词语在文中的意思。（4分）

　　（1）予尝求古仁人之心（ ） （2）居庙堂之高则忧其民（ ）

　　（3）微斯人，吾谁与归（ ） （4）暂凭杯酒长精神（ ）

　　15．翻译下列句子。(4分)

　　⑴不以物喜，不以己悲。

　　⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　16.甲、乙两文作者都有相同的境遇，那就是都遭受了贬谪的痛苦，但是他们的思想积极乐观，并没有因此而消沉，主要表现在（用原文语句回答）：(4分)

　　甲文：

　　乙文：

　　17.在现实生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，那么你将会如何面对呢？(3分)

　　参考答案：

　　14．古代品德高尚的人（2）指朝廷（3）归依（4）振奋15。（1）不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（2）在天下人忧虑之前就忧虑，在天下人快乐之后才快乐

　　16。甲文：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。乙文：沉舟侧畔智千帆过，病树前头万木春

　　17。示例：人的一生不可能一帆风顺，故我们应该以积极的心态去面对逆境，一定要学会从哪里跌倒就从哪地方爬起来，这样，我们才能够早日摆脱失败与伤心之境地，才能够有机会向日后的成功迈进一步

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案12

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　……

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　1．下列句子中加粗字意义相同的一项是（）

　　A．政通人和 阡陌交通

　　B．乃重修岳阳楼 讲信修睦

　　C．予尝求古仁人之心 未尝识书

　　D．具计日以还不以己悲

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）滕子京谪守巴陵郡

　　_________________________________________

　　（2）进亦忧，退亦忧

　　_________________________________________

　　（3）“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？

　　_________________________________________

　　参考答案：

　　1．C

　　2．（1）滕子京被贬为巴陵的太守。

　　（2）进朝廷为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。（意对即可）

　　3．“斯人”指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。句子运用的感叹和反问句式，强烈表达了作者与“斯人”同道的理想和愿望。（意对即可）

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案13

　　文言文，完成小题（16分）

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　[乙]范文正公，苏州人；平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置负郭常稔之田①十亩号曰义田，以养济群族之人。日有食岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。

　　【注释】①负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。

　　【小题1】解释下面句中划线字（2分）

　　（1）予尝求古仁人之心__________（2）咸施之__________

　　【小题2】翻译下列句子（4分）

　　（1）微斯人，吾谁与归？

　　（2）日有食岁有衣

　　【小题3】用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

　　方显贵时置负郭常稔之田十亩号曰义田

　　【小题4】选出和所给例句中划线的词意义相同的一项（ ）（2分）

　　不以物喜A．以养济群族之人B．是以先帝简拔C．皆以美于徐公D．属于作文以记之)

　　【小题5】概括甲文的内容。（2分）

　　【小题6】从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现，请写出两处。（2分）

　　答案

　　【小题1】（1）探求（2）全、都

　　【小题2】（1）（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？（2)(使他们）天天有饭吃，年年有衣穿。

　　【小题3】方显贵时/置负郭常稔之田十亩/号曰义田

　　【小题4】B

　　【小题5】点明主旨，表达作者阔达的胸襟和远大的抱负。

　　【小题6】选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案14

　　（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》

　　（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（选自周敦颐《爱莲说》）

　　1、解释文中加点的词。

　　（1）为： （2）宜：

　　2、翻译下列语句。

　　（1）不以物喜，不以己悲。 译文：

　　（2）莲之爱，同予者何人？ 译文：

　　3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。

　　4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。

　　5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。

　　答案：

　　1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。

　　3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。

　　4、此题考查的是筛选信息的能力。先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。

　　5、此题属开放性试题，言之成理即可。

　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为.......阅读附答案15

　　阅读与理解（44分）

　　岳阳楼记

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此地，览物之情，得无异乎？

　　小题1:“此则岳阳楼之大观也”中“大观”与上文“ ”一词照应；“多会于此”中的“此”

　　指代的是 。（2分）

　　小题2:作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文回答） 。（1分）

　　小题3:本文最后一句“览物之情，得无异乎？”意思是 ；在文中作用是 。

　　小题4:根据你的感受，用流畅的语言写出句中加线字所表现的特有画面和情感。（2分）

　　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

　　参考答案：

　　小题1:胜状 岳阳楼；

　　小题1:前人之述备矣；

　　小题1:浏览景物的心情，能够没有分别吗？ 引出并概括下文（承上启下）

　　小题1:“衔”与“吞”形象地写出了洞庭湖连接远山，吞吐长江的雄伟壮阔的景象，饱含了作者喜爱之情。

　　小题1:此题考查学生对文章内容的理解，要求学生通读全文，然后带着问题定向阅读。

　　小题1:此题考查学生的阅读能力，分析和提炼能力。只要读懂文章就可以做出来。

　　小题1:此题一方面考查学生对文言句子的翻译能力，在翻译时一定要抓住关键词语。另一方面也考查学生对重要语句作用的理解能力，一个句子在文章的中间一般都是承上启下的作用。

　　小题1:（1）解答本题时，只要想象合理，描写形象，能够再现句子所描写的画面即可。（2）理解文中作者的情感。一定要结合整篇文章。