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“我的终极目的，应该就是把发言权、诠释权，从上位者，还给那些在太阳底下默默低头流汗的人。对，就是让他们的声音被听见！”台湾少女慈善家沈芯菱的故事，令人钦佩。 “不快乐的人是因为没想过要带给别人快乐。”
“每个人最终目的只是想获得一份快乐吧？可是，好像大家都背道而驰……” 和沈芯菱第一次碰面，是在清华大学苏格猫底咖啡馆，
才21岁的她，脸上浅浅的酒涡，
带着大学二年级女生该有的清纯稚气，
然而，谈话内容却和咖啡馆名一样的富有哲思。 她出名极早。
12岁，小学六年级，
就在网路上架设免费的线上教学平台“安安”，
迄今在两岸三地累积了350万使用者上网学习； 14岁，国中二年级，因为看到柳丁贱价，
向报社投书，最后与农委会打笔仗，在大众媒体前一夕暴红，
迫使政府改变立场，并推动了“全民吃柳丁运动”； 15到18岁，她将关怀的范围扩及更多的
弱势团体、青少年、原住民和台湾媳妇； 19岁，她背起了相机，深入台湾大街小巷，去捕捉社会底层劳动者的影像，
最后累积了20万张她称为“草根台湾脸谱”的图像，
让她跨到对岸北京奥运办展。 《读者文摘》亚洲版称她为“少女慈善家”，
她的故事还被载入国中教科书。 21岁，正是台湾许多年轻人还赖在家的年纪，
她却似乎过了一个高转速的公益人生。
人们看她，或者赞叹说：太优秀！
然而，她却说自己平凡，
“我是一个摊贩、一个庄脚小孩。” “（铁皮屋）之前真的很热，下雨又会滴水……”
盛夏，我们来到沈芯菱在云林斗六的家，
她与父母住的仍然是她幼时省道旁的铁皮屋，只是装了冷气，也大了一些。
屋内，穿过花车、衣架与几台缝纫机，后方10坪大的隔间，一台旧型厚重电脑，
一张用到泛黄的围棋桌，那是沈芯菱幼时用来读书写字的角落；
用了10年，没有换过。 沈芯菱这些年考了超过40张电脑证照，靠数位技能为企业搭设网站，
加上参与公益演讲等外快，总共赚了近300万元，
然而其中有280万元都投入她自己推展的公益事业，
而不是换掉在铁皮屋内的家具。
“因为我的成长背景，让我更加能感同身受。”沈芯菱表示。 1989年，沈芯菱出生，在她出生之前，本来家里的环境还算小康，
学裁缝出身的父母亲非常勤俭，
开了一间小型家庭式的裁缝加工厂，但80年代中期，
台湾抵挡不住汇率升值压力，汇率由1美元兑新台币40元，
急升到1美元兑新台币26元，造成出口导向的纺织业爆出走潮，
受到上游厂商拖累，小工厂倒了，还欠了债。 因此沈芯菱从襁褓，就跟着父母试过各种谋生方式，
曾经一家三口和狗笼挤在一辆小车，也曾经摆摊躲警察。
看到父母日夜奔波、金钱迫人，让她比同龄的人都早熟。 “很多人都很好奇为什么我从小学六年级就开始要立志做公益？
因为我自己小时候跟着摆摊，没有上幼稚园，上国小根本赶不上进度，
因为在之前，我都只能自己练习写旧报纸啊。
同学拿原子笔写作业，我只敢拿铅笔去练，为什么？便宜。
然后，练好后，可以赶快擦掉再写一次，所以常常会被同学耻笑。” “老师都会说教育是改变贫穷最好的方法，可是我看见的却是，
如果教育只有精英教育，像我们这种穷孩子要拿什么翻身？” 80年代到90年代，台湾国民所得成长了2倍，
然而贫富差距与城乡差距也开始扩大。
“人口外移啊、老年化、隔代教养，这些社会问题都在我生活周遭上演。”
站在社会底层，加上她年龄又小，本来应该是弱小而无助的，
但一个偶然的事件，却让她发现，自己拥有改变事情的力量。 那一年，沈芯菱10岁， 当年台湾经常上网人口达到480万人，她也成为其中一员。
家贫的她，小学第一台电脑，是母亲当掉少女时代攒下的玉镯去买的，
“因为再苦，也不能牺牲孩子学习的机会。”沉妈妈说。 刚接触电脑与网路的她，看到种植文旦的阿公，
没有因为盛产而高兴，反而为了收购价格过低而苦恼，
她想起，看过人家在网路上卖东西，
就“凭着一股傻劲试试”，她上网查企业电子信箱，
用小学四年级生的天真口吻写道，
“我阿公种的文旦很好吃，有需要的可以来订。” 本来只是姑且一试的想法，没想到3天之后，
家里真的接到企业订单，当场全家人喜出望外，
尤其是阿公，“他一直问，是真的吗？”
“我第一次发现网际网路的力量！”沈芯菱表示。 后来，父母在铁皮屋开的小杂货店，
因为斜对角开了间超市，生意一落千丈，
沈芯菱提议父母回到缝纫本行，
她自学摸索建立一个企业网站，接受订单，
一年不到，家里的生意也平稳下来。 国中二年级的时候，她投书报社，说柳丁贱价伤农，
却被农委会发文反驳国中小女生的话不可信，
“我请妈妈到附近的农户拍照，我架设网站，提出证据。”
这个反击，最后迫使政府改口收购，社会也掀起一股买柳丁救农民的热潮。
“原来，小小个人的力量，可以拓展到无限大。” 这些经验，是她日后利用网路做公益的起点。
每当沈芯菱有“创举”时，憨厚的父母，总是难免担心。
以柳丁一役为例，经历过台湾威权时期的父母，
总担心与政府作对的后果，（励志名言 m.taiks.com）劝她算了。
可是，生于开放社会的她，凭着一股劲，总觉得自己凡事都可以试试。
每一种尝试，其实都是自我追寻的快乐之旅。 国小六年级，她因为自己没有钱补习，
又羡慕班上同学热烈讨论着当时流行的线上教学，
她竟然为那些没钱补习的同学，架设了“安安免费教学网”。 第一年，为了筹措架站的费用，她接了3家公司网站设置案，租了伺服器，
接着，为了自制教材，她到处向人借课本和参考书，
到图书馆、书局找资料，每天都去浏览不同的网站，
看人家怎么搭配音效与动画，怎么发展题库，然后自己动手制作内容。
她也善用热心网友的力量，邀请许多教师免费提供他们自制的教案。 这个网站累积迄今已有2、30万笔教材与多媒体影音材料，
第1年就有70万人上线使用。
“我接到单亲妈妈说，‘谢谢你，我的孩子功课进步了！’”
有谁会想到，一个12岁小女孩的教学网，竟然可以影响两岸？
安安免费教学网迄今在9年间，累积了超过350万两岸使用者，
《商业周刊》总编辑郭奕伶的2个孩子，也曾多次使用这个网站。 检视沈芯菱所做的，每一项几乎都是从弱势者出发，
都是藉由网路平台弥补弱势者在知识上的差距，
这个她称为“知识公益”的出发点，含有她检视自己，
并且撕下贫穷的社会标签的意涵。 沈芯菱有一次拜访一位蚵农阿嬷，老妇的手指被牡蛎割伤，
却笑咪咪戏称，流出的红色鲜血是“红包礼”，
有它才能赚钱为孙？？子付学费。
底层草根工作者的勤苦韧性，让她反思︰
“他们不是失败者，为什么要把曾经赤着双手奠基好社会基础的人，
移到金字塔的最低层，让贫穷继承贫穷？” 就像是孟加拉社会企业家尤努斯（MuhammadYunus），
在年近40岁回到故乡，发现贫穷的底层工作者，
因为缺乏生产资本，被高利贷剥削，因而设立了穷人银行。 才21岁的沈芯菱，深刻思索贫穷背后结构性不公义，
她不是用理论去批判，而是用行动力去改变。
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