教育随笔中班户外游戏

　　教育随笔中班户外游戏（一）――反思中的户外游戏

　　最让人头疼的是那几个小男孩，每次外出总会多多少少的热几件是非，因此那几个男孩就成了老师关注的焦点。今天孩子们带着小布垫户外活动，首先我带着孩子们集体游戏，把小布垫放在头上走平衡，或者吧小布垫夹在腿上模仿青蛙或者小兔子等动物来回跳跳，孩子们兴趣高涨，可是到了自由活动时间，那几个孩子有互相追逐打闹起来，我急中生智，将那几个男孩子们集合过来。

　　“我们来做个游戏，把小布垫夹在腿上学小兔子跳20下，边熟边跳，谁想来试试？”

　　男孩子们都跃跃欲试，“好，我们一起来！准备好！预备开始！”孩子们兴致勃勃的跳了起来。下来走平衡，转陀螺，孩子们玩得真是不亦乐乎。

　　很快集合了，孩子们既得到了充足的活动量，又体验到了大家游戏的快乐。

　　教育随笔中班户外游戏（二）――让户外游戏丰富起来

　　下午户外游戏时间到了，我们一起组织小朋友玩游戏，我们先一起玩了两个小游戏《老鹰抓小鸡》和《老狼老狼几点了》，宝贝们玩得特别开心，分散游戏的时间，我们提前为小朋友准备了丰富的材料：绳子、陀螺、布袋。但我突然发现很多玩跳绳的孩子在拿到绳子后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并不是老师预想得样子。

　　在经过上个学期民间体育游戏跳大绳的练习，孩子们已经对于本班的体育游戏跳大绳失去了原有的兴趣，所以导致部分孩子们在分散游戏中休息。

　　在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对各班不同的体育游戏让他们也尝试玩玩其他班级的游戏，接下来的几周户外游戏时我们都将各班不同的器材提供给幼儿玩耍，孩子们的兴趣明显浓厚了，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩得很开心，看着小朋友们都能积极的参与游戏中，我特别开心！所以以后户外游戏中我们会及时调整幼儿的户外玩具，让幼儿尝试不同的游戏玩法。

　　教育随笔中班户外游戏（三）――收拾

　　幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性，经常是收拾了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象，我试用了好多方法，其中游戏法最灵。

　　收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，收拾时，我就说：“小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧！”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。

　　收拾水果。我找几个幼儿当采购员，每人面前放一只箱子，“采购员”大声吆喝：“收山楂啰！“收苹果啰！”……很快，各种水果就分类整理好了。

　　收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡”声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞！”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。

　　采用游戏法时，幼儿始终处在“玩”的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿兴趣高，速度快，效果好。如果教师能注意经常性的变换游戏方法，幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。

　　教育随笔中班户外游戏（四）――麻雀

　　近来到了麻雀的繁殖旺季，我们学校的屋檐上到处都是叽叽喳喳的声音，今天我们在户外活动时，看到孩子们在围成一堆讨论着什么，我悄悄地走过去，听到孩子们你一言我一语的说着----到底这只小鸟在干嘛呢？男孩们就说：“我们抓住它吧。”珂珂说：“它好可怜啊，它找不到妈妈了。”不知谁说了句老师来了，孩子们回头看着我，各种期待的眼神让我不知说什么好。

　　忽然听到树上发出叽叽喳喳的叫声，一声比一声焦急，抬头一看原来是鸟妈妈。我对孩子们说：“小鸟在学飞呢，你看鸟妈妈在看着我们呢，它怕我们会伤害小鸟”，孩子们一致说；它为什么把小鸟扔在地上不管呢？不是不管小鸟的妈妈要小鸟自己学飞，是我们的到来影响了它，小鸟它会害怕的，我们藏起来看看小鸟怎么学飞好吗？孩子们都同意了。

　　我领着孩子到距离小鸟很远的树林旁边孩子们坐在那一动不动的看着小鸟的动向，果然不负所望鸟妈妈飞到小鸟的上方唧唧的叫着，好像在说孩子加油加油。小鸟在一次次跌跌撞撞中飞了起来，当小鸟飞起来时孩子们高兴地大叫起来，小鸟真棒。

　　通过观看小鸟的学飞过程孩子们懂得了坚持不懈就是胜利，比在课堂中通过老师的解说和PPs懂得的还多，而且更有趣。

　　教育随笔中班户外游戏（五）――这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。

　　整天呆在屋子里，天气的闷热，再加上学期临近尾声，让孩子们变得躁动不安。别说孩子们，我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种情况的发生，孩子们之间的摩擦也在不断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外……想个什么办法呢？

　　这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下，因为为了安全起见，我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。孩子们三三两两在一边活动，洋洋走过来，看着我，做出一副可怜巴巴的样子，对我说:“陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦！”我想，是啊，孩子们老闷在教室里，也确实挺可怜，人多是不安全，如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑，也没大问题啊，何况有我在旁边“监督”呢！于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发现孩子们满头是汗了。我说:“太热了，还是别跑了吧？”结果孩子们一致反对:“不行，我们还要跑一会！”结果这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都开心极了！全体跑完回到教室喝过水，我发现教室里一下安静了许多，不只这一会，这一整天，孩子们都好象平静了许多。

　　看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地发展！