五年级家庭教育随笔
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导语：父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。下面是小编整理的《五年级家庭教育随笔》，欢迎阅读。 五年级家庭教育随笔【第一篇】：关于家庭中的民主 我赞成复旦大学钱文忠教授的观点：我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。 独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。 现在很多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”！霸父经常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。 家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。 五年级家庭教育随笔【第二篇】：家庭教育随笔 1、注重发挥家庭的教育功能。 教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。 2、多给孩子一些表扬和鼓励。 多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。 3、加强与班主任及老师的沟通和联系。 主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。 4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。 我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。 5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。 会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。 6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。 好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。 五年级家庭教育随笔【第三篇】：家长学习家庭教育的必要性 我在月初接了一个个案：初一的孩子复读一礼拜后就有哭着不去学校了。一进校门就头疼。是个男孩子呀，让人不可思议。家长总是慨叹；现在的孩子们怎么啦，这么好的条件不好好读书，我们那时候如何如何的。想不通，却不从自己在教育孩子的理念和方法上找原因。 现在家长们想不通的事太多了，所以学习是家长唯一的出路！只有通过学习，你才能更好地了解你的孩子，给他需要的爱，而不是我们自认为对她好的爱，正确地引导和教育他。 我知道，大家都关心的是他如何转变的？我用的什么方法？很简单的，国学教育加心理学的引导。 孩子有自尊、要面子，所以家长说话、做事一定要顾忌到孩子的尊严，这样就不会伤害到孩子。（本来事先说好的，孩子暂时不去学校，在我这里先学习几天。可是送来那天，妈妈带了一个朋友来，结果孩子死活都不留下来了。我看情况不很乐观，便让妈妈先带孩子回去，他们之间再沟通一下，我猜到了原因告诉妈妈突破点就在尊严上，结果第二天，娘俩来了，果不其然：面子、尊严）。 我想要找到孩子不去上学的原因，必须找到突破口，所以先让他画了一幅画关于房树人的画，通过这个我了解到了孩子内心的矛盾所在，以及青春期到来所萌发的躁动。图片 我要了解他的能力，所以一开始读《孝经》时，我让他自己先读，我来听。因为孩子有先天的大舌头问题，有些发音不准。经过训练只剩下了gui发不对，其他都可是。只是他习惯了以前的发音，所以还是不断地要纠正。说真的孩子的能力不是很高。因为我的带的一年级孩子能把《孝经》顺场地读下来。而他一个初一复读的孩子，开始读的拌拌嗑磕地，并不断地叫喊：真难。不过，经过两天的训练，他就能很顺流地读下来了。 接着便是《弟子规》，比较简单些、生僻字相对少些。我还是让他自己先读熟，然后我再来讲解意思。《孝经》没有讲意思。我在讲《弟子规》时会穿插地讲《孝经》的内容。最重要的是联系社会现实，把很多已经出现的社会问题、孩子问题的在讲解意思的过程中都灌输给他。使他明白如何做人，如何去孝敬父母，如何相待亲友，作为一个孩子应该去干什么样的事。欣喜的是《弟子规》学完后孩子便萌生了再去上学的念头。 紧接着针对他胆小、内向的，我便开始新的训练：《能量阅读》的朗读，并且是站在桌子上的。每天一来，先站在读一遍《孝经》、《弟子规》、《能量阅读》。特别是《能量阅读》，我给他示范要如何去读、声音多大等。 最后学的是《朱子治家格言》。这篇，也是先让他自己读熟，我来检查。早晨的时候他还喊叫“真难”，可是七遍之后，他就读熟了。这篇，我是先让他来讲解意思的，想不到他的理解能力还不错，也因为前面学过了《孝经》《弟子规》，他们的意思基本是相同的，所以他大致能讲出来意思，我只把一些生僻字的意思来讲给他听。 按照计划，在他请假的时间里，我会把《百家姓》和《千字文》让他学习完，这样他的认字能力就达到了高中、甚至大学水平。可是家长看见孩子有所好转，他们要求的返校愿望已经达到。便不再赞同继续留下来学习了，太可惜了。 我始终相信经典的力量是强大的，而且确实如此。曾经有个老师帮我做夏令营时深切地感悟说：“读过经典的孩子和没读过的确实不一样。” 孩子之所以转变很快，也因为我在让他读经的同时，买了雪花积木给他玩，从他开始只能玩出简单的造型，到后来的：秦始皇的官帽、宝剑、玉玺、花朵等，我会惊喜、感叹、他，并且拍照给他；当经典读熟后，我也会去鼓励和欣赏他。这样两方面都来增加了他成就感和自信心，减少了他因咬舌而造成的发音问题所带来的自卑感。 有空闲时，我就跟他聊天，聊他的老师、同学、父母等，这样通过他我知道了许多父母也不知道的事情，了解他如何看待所发生的事和问题，同时给他正确的引导。 我也把他当我自己的孩子，带他去超市、超市买东西，给他买零食；陪他在书店翻书。他看到我离开他的视线时会寻找，当看到我时那种满足和心安我都能感觉到，便及时给他回应。 这个孩子的其他问题是胆小（遗传--爸爸小时候也胆小；一岁多时太爷爷打爷爷时，爷爷正好抱着他，吓着了。）、性格内向、说话时不看对方、不直接回答问题、声音很小。 所以我对这个孩子也做了这些训练：眼睛与人对视、用画线的方法来提醒他不断减少不直接回答问题的习惯等。因为他胆小一个人不敢睡，这么大了还跟爸妈住在一起，就先让爸爸陪睡，并且少看一些恐怖片（我猜到的，爸爸也说是孩子很爱看）。孩子们都是既好气又害怕，如果看，家长要学会引导。 临走时，给家长叮咛再三，多观察孩子，学会引导孩子。如遇到什么事要及时与我沟通。 我以一颗真诚的心，我把他当我自己的孩子来**。恰巧邻居家过丧事，很多人都会来问这孩子是谁，我都会说我的老三；为不上学？来度假的。搞得他们很晕头。 这就是我，不只是一个老师，更是一个母亲，一个孩子同龄的朋友，所以他才会信任我，愿意跟我交流，听我的安排，帮我做事，来改变自己。 张夏琴教育理念： 1、孩子是父母的镜子；父母是孩子的榜样。 2、没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。 3、孩子的问题都是家长教育出来的结果。 4、学会向孩子学习，是必须的。 5、越早放手，对孩子越有利。 6、啃老族都是家长的教育结果。 7、身教大于言教。 8、对于青春期的孩子要做到少说教、多示范；学会闭嘴。 9、你先是孩子的朋友、玩伴，最后才是家长。 10、欣赏你的孩子和家人，是你最好的美德。 11、不迷信、不盲目崇拜、跟从，学会分析与思考。 12、授人与不如授人以渔。 13、给孩子需要的爱！不要再用爱的名义来扼杀孩子的心灵自由。 五年级家庭教育随笔【第四篇】：家庭教育心得体会 一、让孩子牢固树立远大的理想 理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。我们经常用成功人士的事例来教育他，进而让他牢固树立自己的理想。 二、让孩子在温馨幸福的环境中成长 家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常爆发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。 三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神 让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养“吃苦”精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力；在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼；在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母；而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。 四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质 社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。 五、从小培养孩子的诚实、善良的性格 我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。 各位做家长，教育是一项复杂的系统工程，它的方式方法需要我们认真研究。 五年级家庭教育随笔【第五篇】：家庭教育心得 教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。 在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面： 一、给孩子一个和谐的家 孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。 二、父母教育子女要有耐心 孩子们学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。 三、培养孩子良好的自信心 在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。 四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力 孩子们随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的。 |
