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安全教育上楼梯随笔

随笔美文2021-01-26100举报/反馈

  安全教育上楼梯随笔【第一篇】:上下楼梯安全教育

  教育目的:

  学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、**、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开始新的一天学习生活的时候,你们是否想到,平均每天有40多名学生,也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,这是多么惊人的数字!近几年,我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的**已经多起。请仔细听下面的新闻报道:

  XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤**,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。

  XX年1月5日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。

  XX年10月24日上午11时许,娄底市第四小学,课间一楼梯内10名同学被撞翻,1人伤势较重,其余9人受伤

  同学们,听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢?

  二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。

  三、四人小组讨论

  1、平时我们应怎样上下楼梯?

  2、每组推荐一位学生来说说

  四、教师小结

  在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

  同学们,为了保证你们上下楼梯的安全,现向你们提出以下几点要求:

  首先,上下楼时要靠右边走,人多时要谦让,不拥挤,不吵闹,不起哄。高年级学生礼让低年级学生,男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的**仪式时,时要服从安排,分年级、分班级依次上下楼。

  第二,要掌握一些自我保护的方法。比如:

  (一)发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。

  (二)是若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。

  (三)是遭遇拥挤的人流时,一定不要采用**前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

  (四)是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西,待人流过后,然后再离开现场。

  (五)是若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。

  同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育,同学们要高度重视,要养成良好的上下楼习惯,遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节,上下课时有些同学喜欢跑动,更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

  五、学习楼道安全儿歌

  教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。

  楼道安全最重要,靠右行走不要跑;老师守护在道旁,依次行走秩序好;集体行动列队走,几人结伴不打跳;遇上拥挤停三分,主动谦让道通畅;灯光设施需爱护,遇上停电放慢步;紧急情况心放松,听从安排不盲从;安全责任时刻记,生命安全泰山重。

  六、实践活动

  教师带领学生走楼梯

  安全教育上楼梯随笔【第二篇】:学生上下楼梯安全教育

  为贯彻落实各级有关学校安全教育工作精神,进一步打造平安校园、和谐校园,规范大家**出操上下楼梯安全常规管理行为,消除安全隐患,今天对大家上下楼梯提出以下几点要求:

  1、上下楼梯时应靠右有序行走,严禁追逐、打闹、猛跑、拥挤、推搡、勾肩搭背,以免发生安全事故。

  2、升降旗仪式、出操、各种**等上下楼道要分年级按规定路线慢行,不得抢先。

  3、上下楼梯时,不在楼梯上随意停留,更不要堵在楼梯口,同一台阶人数一般不要超过3人;楼梯上若人多时一定要扶栏杆上下;上下楼时不要将手放在兜里。

  4、上下楼梯时,不要在拥挤的楼道内弯腰拾东西、系鞋带,应坚持到楼道等待到楼梯上相对人少时才可拾取或处理。

  5、上下楼梯时,不做危险动作,注意保持同学之间的距离;如有人滑倒,后面的同学必须全力后退。

  同学们要高度重视上下楼梯的安全,要养成良好的上下楼习惯,遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季或下雨时节,更应该注意上下楼梯的安全,有效预防校园楼梯踩踏事件的发生。

  安全教育上楼梯随笔【第三篇】:楼梯上的安全教育

  升入大班了,孩子们也更活泼好动了,下课经常看到几个小男生拳打脚踢,而且走路也又蹦又跳的,一点也不老实,一天不知道要唠叨多少遍

  每天课间操上下楼梯也是必须的,这是孩子们也边走边跳,有的东张西望,有的还在拉呱,老师在前边领着走,头下去很久了还没看见尾巴,还得时刻提醒他们注意安全别摔着,可还是挡不住孩子们的好奇心,可能在这三层楼中有很多他们好奇的地方,也可能是个别小朋友最喜欢的地方,所以他们会表现出不一样的动作,但是安全是第一的,我想在保证安全的前提下也可以满足他们的好奇心

  所以,每次走楼梯时老师都会说:慢点,别跳,一步步走,而且平时也教导他们上下楼梯别跑太快,要注意安全,每个孩子都有好奇心,能在安全的前提下,满足他们也挺好的。

  安全教育上楼梯随笔【第四篇】:楼梯上的安全教育

  楼梯是幼儿园中常见的设施,孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施,楼梯也是最容易发生危险的地方。

  孩子们每天午睡都要上二楼,所以楼梯的安全教育是我班经常提到的事情。

  有一天在上楼梯时,一个小朋友突然告状,说另外一个小朋友挤他、推他。但我在问清楚情况后发现那个小朋友不是故意要推人的,只是希望他能走快些。我没有再责怪他,而是提醒他以后走楼梯时要慢些,不要太着急,要注意自己和周围同伴的安全。玩、好动是孩子的天性,在幼儿园上下楼梯时,有的孩子对此像玩游戏一样,我觉得这不是幼儿的调皮行为,应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性,毕竟楼梯到处都有,公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以,一步一步地走楼梯也是一种好习惯。

  对于个别幼儿的不当行为,如果情节不太严重,我们教师不必大声指责,只需提醒他注意安全,然后,在活动中通过讲故事的方式去教育他们,帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩,幼儿想出的各种玩法也很有创意,我们可以利用户外活动时间,在保证安全的前提下,让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯,一步一步的地秩序的上下楼梯了。

  安全教育上楼梯随笔【第五篇】:上下楼梯要小心

  【活动目标】

  1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

  2、能力目标:学习上下楼梯的正确方法。

  3、情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。

  【重难点】

  1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。

  2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。

  【活动准备】

  1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

  2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验

  【活动过程】

  一、导入活动,激发兴趣。

  1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么?

  2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

  3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”

  “平时我们上下楼梯要注意什么?”

  二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。

  1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”

  “巧虎超人告诉小朋友们什么?”

  2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。

  三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。

  1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。

  教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

  《上下楼梯歌》

  上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐

  手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去,

  下来还是靠右边,一个一个有顺序,

  保证安全是第一,一定一定要牢记。

  2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。

  四、游戏实践体验,提升经验。

  1、游戏《闯关小卫士》

  ①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

  ②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。

  2、体验游戏:

  ①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

  ②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。

  五、活动延伸,巩固经验。

  在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

  【效果预测及反思】

  整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律。

  本次活动亮点主要有:

  1、本次选材,来源于幼儿的生活,并通过自身的生活实践应用在学习中,在这次活动中选材内容贴近生活,和幼儿的生活息息相关,幼儿学习起来感兴趣。

  2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动,具体。幼儿能够直观的进行学习。

  3、活动中设计了小故事,师幼互动观看照片,知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯,让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

  本次活动主要不足有:

  1、活动中估计还是老师说的较多,没有完全把课堂留给孩子,让孩子做活动的主体,老师应以引导为主。

  2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿,在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。

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