如何提高孩子专注力的教育随笔
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导语：专注力是统统进修的开端，是孩子最根基的顺应情况的本领。下面是小编整理的《如何提高孩子专注力的教育随笔》，欢迎阅读。 如何提高孩子专注力的教育随笔【第一篇】：提高孩子专注力的六个方法 一、培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。可以通过让孩子尝甜头、愿景鼓励、奖励措施等方式来增添兴趣，从而提高专心度。 二、培养孩子提高自己专心素质的自信心。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”，孩子自己说(或认为)“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信心的培养。 三、为孩子创造一个舒、安静、良好的环境。最好有单独的房间，家里干净整洁，物品摆放有序；从小培养孩子的归位意识及良好的生活习惯；家长尽量不在家里打牌、搓麻将，尽量减少电视、音响等带来的干扰，也不要一会儿送个苹果、一会儿送杯开水或饮料……这样既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，根本无法专心学习。 四、提高孩子的抗干扰能力。培养孩子的抗干扰能力，尤其是情绪带来的干扰(如内心骚动、内心忧虑、心理压力、学习恐惧、特别兴奋、生气愤怒、哀伤悲恸等，都会严重影响注意力的集中)。提高抗干扰能力，能使孩子适应各种环境，不管在何时何地、客观条件如何不如意，都能很快将注意力集中到想做的事情上。 五、进行感官训练。从视觉、听觉、感觉三个方面来训练。例如：在某一时间里只盯住一个目标，而不为其它事物所动；在某一时间里，只听某一种声音，从众多声音中抽离出这种声音来聆听；在某一时间里，专心感受某一种事物，像太阳、月亮的存在，空气的温度树的动静等。 六、利用兴趣、发掘兴趣、培养兴趣。对孩子本来就有的兴趣，要充分加以利用，借以培养注意力；没有的兴趣，要善于去发掘和培养。例如对较小的孩子举行做作业仪式，以增添孩子对做作业的兴趣。还有，当必须面对没有兴趣的学习或活动时，我们可以让孩子来设想兴趣是在过程中发现或培养起来的；或者让孩子设想学好、做完后的美好结果，用以激励自己。 如何提高孩子专注力的教育随笔【第二篇】：怎么提高幼儿的专注力 什么是孩子的专注力 所谓专注力，便是我们常说的留意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官会合在某一事物上，到达熟悉该事物的目标。专注力是统统进修的开端，是孩子最根基的顺应情况的本领。 孩子年事越小专注力时候越短 ２岁宝宝的均匀留意力会合时候长度约莫为７分钟，３岁约为９分钟，４岁约为１２分钟，５岁约为１４分钟。造就专注力，从2岁开端。２岁前是造就宝宝进修本领的要害期。造就孩子的自立进修本领，便是要造就他们的专注力、摸索力和相同力。专注力是自立进修的流派。 6岁曩昔孩子专注力时候短（相对成人）的心理缘故原由 婴幼儿的大脑和神经体系没有发育成熟，而大脑和神经体系是整合高等顺应功效---头脑、聪明和说话的器官。 怎样判定孩子的用心水平 玩具测试—把孩子置于一个平静幼儿手工制作、不受滋扰的空间，只给他一种玩具，不雅察他在玩玩具时的反响，要是他可以或许连续地一向玩，并且平常生存中对大多半的事变也可以或许用心，就代表着他拥有很精良的专注力。要是，他不到3分钟就表示出厌倦、急躁的情感，就阐明他的专注力不敷。 孩子不用心的重要缘故原由 对所做的事变不感爱好；没有进修念头；四周滋扰太多；留意力不会合一些搭档的家庭教诲要领拦阻了孩子专注力的生长：家长给孩子部署的使命太多，请求超越孩子的本领范畴；家长给孩子摆设运动的时间，不思量孩子的爱好，逼迫孩子做家长以为对孩子很主要的事变；统一时候里，家长给孩子摆设了多个使命，发出的指令太多；孩子运动的情况喧华，好比在孩子运动的场合放电视；孩子运动或进修时，家长赐与的引导太多，轻易让孩子分心大概掉去信念。 练习孩子专注力的几大原则 把爱好和专注力的造就连系起来；创建有纪律的生存习性；缔造精良的情况以制止宝宝留意力疏散；多让宝宝做一些指导清楚及请求明白的事；多熬炼宝宝的体质。 练习孩子专注力的游戏与要领 拍掌游戏；操纵性运动；迷宫游戏；镜子游戏；谛听游戏；听音游戏；走直线，均衡木；传话游戏；答案就在丹青中等等。 如何提高孩子专注力的教育随笔【第三篇】：如何提高孩子的专注力？ 注意力是所有能力的基础，也就是我们所说的'专注力'，专心注意的含义，所以注意力是一切能力之本，世界上著名的记忆大师也突出一举话'注意力等于记忆力'，没有注意力就是没有记忆力'，良好的专注力是学习成功的最佳保障。 根据教育专家调查研究，98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，那为何在100个孩子当中，成绩怎么悬殊那么大呢？最主要的原因是注意力不集中，上课没有听进去。 注意力按照人的年龄发展也不同， 3岁的孩子其有意注意在3-5分钟， 4岁的孩子其有意注意在10分钟，其发展速度很快 5-6岁孩子其有意注意在10-15分钟， 7-8岁孩子其有意注意在15-20分钟， 9-10岁的孩子其有意注意在20-25分钟， 11-12岁孩子其有意注意在25-30分钟 成年后注意力也就在30分钟以上，有意注意是指孩子有目的性持续的注意某个事物需要的时间。 注意力与你的心理、饮食有关，有些学生总是反映自己最近听课爱走神，这可能与精神状态有关，学生处在紧张和忧郁的情况下，上课注意力就会下降，当我们的学习压力过大，其注意力水平就下降了，所以注意力好休息，调整自己的心理状态。 注意力与饮食也有关系，孩子经常吃甜食或糖，这样孩子的注意力就比较差，因为糖所产生的胰岛素会直接刺激神经的注意力。 台湾有个学者专门研究孩子的注意力，他发现几个孩子其实也不错，一起参加他的注意力培训班，但是有两个孩子注意力还是不理想，其原因在那里呢？就是这两个孩子喜欢喝可乐，夏天我们的孩子，特喜欢喝可乐，那可乐的兴奋剂就是杀伤注意力的大敌。 所以，家长要注意力这些，在孩子很少的时候要注意她的饮食，在高考和中考时，也需要注意饮食，这样才能保障上课专心致志。如果不想让孩子处于紧张和产生忧郁心情，那最好不要过多的批评，多一些鼓励和肯定，如果一些批评言语会让孩子变的紧张和压抑，那注意力就分散了，其听课效率下降，学习成绩就退步了。 如何提高孩子专注力的教育随笔【第四篇】：如何培养孩子的注意力 应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手： （1）提供安静的环境 孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。 （2）陪伴孩子需有技巧 若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。 （3）用静态的游戏延续注意力 像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。 （4）从1分钟开始 孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。 （5）从孩子有兴趣的事着手 如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪…… （6）建立秩序感 为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。 （7）加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯 让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；在做事过程中，孩子遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，去克服一些小的困难。久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候，要及时进行鼓励评价，孩子就会产生一种满足感、快乐感。 应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手： （1）提供安静的环境 孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。 （2）陪伴孩子需有技巧 若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。 （3）用静态的游戏延续注意力 像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。 （4）从1分钟开始 孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。 （5）从孩子有兴趣的事着手 如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪…… （6）建立秩序感 为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。 （7）加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯 让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；在做事过程中，孩子遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，去克服一些小的困难。久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候，要及时进行鼓励评价，孩子就会产生一种满足感、快乐感。 如何提高孩子专注力的教育随笔【第五篇】：培养幼儿专注力的习惯 简单的说教育就是培养孩子良好习惯。最近发现我们大班的孩子学习热情不高，上课不听老师讲课，没有上课意识。针对这个问题，我的想法是： 一、重视教具的使用，教具鲜明，富于变化的物体，引起幼儿的注意。 记得第一次社会(不方便的天气)由于自己教具没有准备充分，只准备挂图，没有一些直观的东西，新颖的东西，例如刮风，闪电，冰雹，孩子遇到这些天气怎么办，忘了给孩子讲，给孩子的知识面太狭窄，整节课都是自己再说，孩子没有兴趣。实践告诉我，自幼儿园切忌空谈，要培养幼儿专注力，就得重视教玩具的使用。 二、利用故事通过倾听培养幼儿专注力。 幼儿最喜欢生动有趣的故事，在讲故事时教师要注意揣摩各个角色的动作、表情、心理、活动、语言特征等。做到绘声绘色，惟妙惟肖。语言要抑扬顿挫要有节奏感。让幼儿感受故事的美。 更重要的是在讲得过程中还要提问幼儿，让幼儿思考会问问题制造悬念，让幼而猜下面的结果，获故事停下，扫视一下幼儿是否做端正，即时提醒他。 注意是我们心灵的唯一窗户，意识中的一切必须通过它才能进。门开的越大，我们学到的知识就越多，如果注意力无法集中，那就是再聪明的人知识也不会钻进大脑。 |
