幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔

　　导语：注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。下面是小编整理的《幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔》，欢迎阅读。

　　幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔【第一篇】：大家都来赶“小猪”咯

　　前些日子，我和李老师利用废旧材料制作体育玩具，报纸卷成小棒，外面裹着漂亮的即时贴，不仅牢固而且鲜艳的颜色更易吸引孩子们对纸棒的兴趣。同样是报纸，团成纸球，外球体外面用一层封箱带固定，外面贴上小花图案的即时贴装饰，美观而且牢固。

　　孩子们对这些新材料十分喜爱，有的拿起小棒当齐天大圣的金箍棒耍了起来，有的拿起纸球滚滚、抛抛，我一手拿着纸棒一手拿出一纸球放在地上，和孩子们一边讨论可以这么玩玩，一边试着用纸棒赶着纸球向前走，“小猪真调皮，一会溜到东，一会溜到洗，我要看仔细，才能把它赶回家！”孩子们被我的动作和话语吸引了过来，纷纷加入到赶小猪的队伍中来。杨晨，他右手拿着木棍，弓着背，眼睛盯着前方。纸板轻打一下，“小猪”十分听话得慢悠悠地往前面滚几步。再轻轻地打一下，“小猪”又往前挪了几步。看着他那小心翼翼的模样，实在是分外可。等他再抬头看看，发现小朋友都跑到前面去了，他也急了，狠狠地打了一下“小猪”，“小猪”心领神会地快速向前奔去，杨晨也急步向前。前面的韩承恩小朋友为了让“小猪”跑得更快些，他也高高地挥起木棍使劲地朝“小猪”打去。可没想到，木棍打了个偏，“小猪”骨碌骨碌斜着跑了出去。韩承恩连忙去追，等他追上“小猪”，把它赶回跑道上来时，其他的小伙伴早已到了终点。看着他手忙脚乱的模样，小朋友们都笑弯了腰。

　　绝大多数孩子们掌握了赶小猪的技巧之后，为了增加趣味性，我们一起进行比赛，看看谁最棒，赶小猪又快又好！，随着老师的一声令下，只见一个个勇猛向前冲，顿时操场上到处都是忙忙碌碌赶小猪的背影呢，幼儿们开心的笑声传遍了整个幼儿园。

　　之后的户外锻炼中孩子们用小棒一根根摆在地上，变成小河，跳一跳，摆成窄窄的小路，走一走、跑一跑，跨在小棒上，它又变成小马可以骑一骑。同样，小纸球也有许多种玩法。可以把小纸球扔得远远的，去打大灰狼：又可以把纸球当鞭炮，抛得高高的；还可以用脚夹着纸球跳；更好玩的是把小纸球放在肩膀上和头顶上做杂技。看来，小棒和小纸球的玩法可真不少！

　　自制体育游戏器材安全、有趣又实用，还能变废为宝、一物多玩，真是一举多得！

　　幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔【第二篇】：赶小猪

　　活动目标：

　　1、练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力。

　　2、培养幼儿互相配合的合作精神。活动材料：

　　皮球(小猪)，废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒，废旧盒子制作的“小猪家”。

　　游戏玩法：

　　玩法一：曲线赶球。教师布置画有圆点的场地，幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。

　　玩法二：运球。将幼儿人数分为两组，甲组名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前，第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿，依次进行。乙组同甲组，看哪组最先到达为胜。

　　玩法三：幼儿站在起点，教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒，追赶？小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准。

　　玩法四：我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地，来幼儿园其他的地方，如遇到障碍物，注意绕行或改变方向。

　　幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔【第三篇】：幼儿园小班健康活动《赶小猪》教案

　　设计意图；

　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标；

　　1、练习持物控球跑，提高控制能力。

　　2、发展动作的协调性。

　　活动准备：

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　　2、幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

　　3、启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

　　4、小猪去郊游：

　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　5、送小猪回家。

　　活动反思：

　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

　　幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔【第四篇】：《赶小猪》活动反思

　　托班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。本次活动的名称：赶小猪。目标是练习持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性。

　　活动一开始，我以小猪要去旅行，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离；然后把孩子带入到活动中，孩子们参与的热情非常高。

　　但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，有小朋友拿到手到便开始挥挥，兴奋的不得了，由于想像丰富将棒棒想成其他的玩具进行游戏，如：拍打等。这样很快就耗损了材料。其中的原因可能是托班的孩子还没有很好的自控能力，所以一开始我应该让孩子做好充分的准备。

　　其次，还有个别能力弱的幼儿动作上不协调，出现了个别孩子踢的扔的现象，想在更多的活动指导中，要让自己学会关注集体。让更多的孩子参与在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，也可以让能力强的孩子认为有挑战性。

　　幼儿园体育游戏赶小猪教育随笔【第五篇】：大班体育游戏活动《赶小猪》

　　【设计意图】

　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　【活动目标】练习持物控球走，提高控制能力。

　　【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

　　【活动过程】

　　1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”

　　2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪”走的又快又稳。

　　3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

　　4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）

　　（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

　　（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

　　（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

　　5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

　　6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

　　【活动反思】

　　游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。