父母必读的人生忠告更改小孩一生(精选61句)

1、父母可以让孩子反复颂读

2、父母对于孩子的感恩的想法要进行鼓励。

3、宽容是一种心态，是一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。

4、感恩不是矫情，也不是虚伪，更不是一时半会就可以学得来的。

5、让孩子明白，通往成功的路有千万条，勤奋是最短的那条途径。

6、正确对待孩子的提问，有利于保持和激发孩子的求知欲，奠定良好的好问好学基础。

7、孩子喜欢提问，喜欢追根究底，就是一种愿意动脑筋思考的表现，是好学的良好开端。

8、学会宽容不仅有益于孩子的身心健康，并且对他赢得友谊以及对他以后人生的成功都是必要的。

9、孩子的成才，环境、机遇、天赋等自然因素固然重要，但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。

10、宽容忍让的品质可以让一个人的一生受益无穷，有宽容心的孩子不但会宽容别人，也会善待自己。

11、业精于勤，荒于嬉。告诉孩子勤奋能使学业和事业有所成就，而终日嬉戏则会使学业和事业遭到失败。

12、告诉孩子，忍让和谅解，不管是对别人还是对自己，都是一种毋须投资便能有所收获的最佳精神补品。

13、人非圣贤，孰能无过。教会孩子用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释雪化，对方定会投桃报李。

14、勤奋是一种性格特征，表现在对学习工作的不懈努力，勤奋能使天资聪慧者早日成才，天资稍逊者也可取得巨大成功。

15、没错，世上再没有比活着更值得庆幸的事情了。只有让孩子明白了这个道理，他的人生才会充满感恩，才会充满欢乐。

16、感恩是一种生活态度，是一个人品德的表现。一个人如果拥有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，生活和工作都会充满乐趣。

17、勤奋是一种长期的心理倾向和行为状态，而不是由一时一事所激发的短暂的冲动。因此，让孩子养成勤奋的习惯需要从点点滴滴做起。

18、懂得宽容忍让有利于增进友谊。另外，让孩子知道原谅的标准。让他们分清是非，知道哪些应采取原谅的做法，哪些是不可以原谅的。

19、多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体会到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。

20、一个孩子掌握知识的多与少，完全取决于他的勤奋程度。要让孩子具备活到老学到老和克服各种困难的精神，才会真正学有所成、学有所用。

21、时的态度，也包括学习专业知识时注重的深度和广度，还包括广泛涉猎教科书以外的知识。一个勤奋的孩子能够自觉地去学习他想要的知识。

22、许多小孩子向父母表示您辛苦了的时候，父母往往说你把书读好就行了、孩子你不用这样……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。

23、学会宽容别人，就是学会了善待自己金科玉律父母为人处世宽容大度，遇事不斤斤计较，能使孩子在潜移默化中，逐步形成宽容忍让的良好品质。

24、在现实生活中，有不少成功的事例说明，成功和勤奋努力是分不开的。勤奋这种积极进取的态度，是需要父母在孩子成长过程中，耐心地去引导和培育的。

25、父母可以通过古今中外知恩图报的典型事例的宣传，教育、引导孩子学会感恩，教会孩子用所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的力量来报答这个世界。

26、居里夫人说过：懒惰和愚蠢在一起，勤奋和成功在一起，消沉和失败在一起，毅力和顺利在一起。一个人如果选择与勤奋在一起，那么，他就选择了与成功在一起。

27、必须让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过大人的言传身教的示范，使之耳濡目染，让感恩的因子在全身细胞中逐渐酝酿、发酵，内化于人格之中。

28、孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现在对别人过错的忍让和谅解。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是对于建立良好的人际关系有着非常重要的意义。

29、我们常羡慕某人有什么高超的本领并自叹不如。其实，所有的高超的本领或技艺，都是勤奋苦练至熟能生巧的结果。如果孩子也能勤奋苦练，同样会练就一身高超的本领。

30、孩子只有懂得感恩，才会懂得付出；懂得付出之后，才能获得感恩，才能学会成长。感恩是爱和善的基础，孩子常怀着感恩的情怀，人生才会多些感动，心态才会平和、丰盈。

31、父母要告诉孩子，一个人若想成功其实并不太难，只要他能够勤奋地做人，勤奋地做事，勤奋地学习和积累。一个人勤奋的品质，就是他人生的资本，越勤奋的人财富就越多。

32、通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩，从家庭、学校开始，学会尊重他人。要告诉孩子，对世界上不管什么人给予自己哪怕是再微不足道的帮助和关怀，都不要忘记感恩。

33、机智聪明、英勇果敢是一个人成就事业的重要条件。但是，这些并非最重要，最重要的是一定要勤奋好学。孩子的求知欲都很强，如果父母引导得当，会轻而易举地培养出孩子勤奋好学的品质。

34、爱孩子，就要习惯让孩子帮你干点他力所能及的事。在你累的时候，孩子给你倒一杯水，在受到他帮助的时候说声谢谢。这看似平常，但却能让孩子在享受关爱与呵护中感悟付出的意义和感恩。

35、每个人所能够获得的任何帮助和提醒，没有哪一件是理所当然的，一切都出自于别人善良而崇高的灵魂。所以，当一个人有了进步以后，应该记住当年别人对自己的帮助，并对其表示真诚的感激。

36、爱因斯坦说：在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。事实上，一个勤奋的人，能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母要注重培养孩子勤奋的习惯。

37、感恩是一种美德，是发自内心，对于万事、万物、万人的感激之情。懂得感恩的人，心中总是温暖的，并且也会把温暖传递给别人。孩子学会感恩，一些事才会看开，生命才会轻装一点，未来才会充满阳光。

38、明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。必要时，让孩子体验一下不原谅别人的害处：因为总是与人斤斤计较，毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与他做朋友。不会原谅别人，也得不到别人的原谅。

39、保持谦虚的姿态，才能更大步地向前行进金科玉律谦虚是种高贵的品质，但更是种姿态。一个谦虚的孩子不但会特别招人喜欢，而且各方面的进步也会非常快，将来所学的知识不但多而且也牢固；一个骄傲的孩子则相反。

40、教孩子学会感恩，首先让孩子从感谢父母开始，要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食，最质朴的关怀，也无不倾注了父母的辛劳和热爱。这种爱是独一无二的。这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。

41、海纳百川，有容乃大父母箴言海纳百川，有容乃大。这是句应该让孩子牢牢记住的至理名言。宽容是德，它饶恕所有令自己能接受或不能接受的是是非非。教孩子学会宽容，孩子的生活才会变得更加快乐，人生才会变得更加丰厚。

42、父母要做孩子的榜样，做到能饶人处且饶人。耳濡目染，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。告诉孩子：你今天原谅了伤害你的人，你就会多了一个朋友而少了一个敌人：如果你得理不饶人，事事都和人斤斤计较，你只金为自己树立一个又一个敌人。

43、宽容是人必须具备的一项个性品质，是为人处世最基本的道理。宽容也是一种大聪明，一种大智慧。告诉孩子，宽容者是坚持认为别人是无意或好意才犯下错误，而且还要尽量找自身的原因。这样做，不但会避免一些不必要的争执，而且还可以赢得对方的尊重。

44、大自然是最生动的教材，是一本读不完的书。大自然的博大与雄浑可使人心胸开阔，性格开朗，心情愉悦，进而促人产生宽容之心。因此，父母应多带孩子游历祖国的大好河山，让浩瀚的海洋、奔腾的河流、秀丽的湖光山色陶冶孩子的心灵，开阔孩子的视野和胸襟。

45、在自然中求生存、求平衡，这是天意是规律，就像人生气就要发泄、人有话就要倾诉一样。当孩子在埋怨别人，或是指责别人的时候，父母可以让他在调整一下自己的情绪之后，再看看自己有什么要说……宽容能折射出一个人为人处世的经验、待人的艺术、良好的涵养。

46、无论是生活还是生命，都值得我们去感恩金科玉律世界上最大的悲剧要算一个人大言不惭地说没有人给过我任何东西！这种人不论是穷人或富人，他的灵魂必然是贫乏的。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养。告诉孩子，无论是生活还是生命，都值得我们去感恩。

47、父母要教会孩子不要把对他人的帮助视作理所应当，而是要把他人对自己的帮助永远记在心间。这样人与人之间的关系才会变得更加和谐，更加亲切。告诉孩子，如果他可以做到心存感恩，那么他感受到的将不仅仅是心灵的宁静。一个乐于助人并怀有感恩之心的人，生活本身也将赐予他最大的回报。

48、写给父母要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇纵，无限制地满足他的愿望，更不能给予他特殊的权利，使他高高在上家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化中逐渐形成稳定的宽容的好品质。

49、在教孩子善待他人的时候，父母可以通过角色互换的方法让孩子摆脱以自我为中心的不良想法，学会心中有他人，宽容他人。父母应该教孩子对其他小朋友多一点忍让，多一份关心，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想。只要孩子学会了宽容，他就会赢得朋友，就会真正体会到生活的快乐。

50、作为父母，应该充分认识到宽容对于孩子来说不仅是一种待人准则，而且是一种保护心理健康的习惯。现代科学揭示，宽容有利于一个人的健康长寿。美国密歇根州立大学的研究人员进行的一项研究发现：当人们想要报复他人时，血压会明显上升；而在宽容他人时，血压则显著下降。因此，作为父母一定要培养孩子宽容的习惯。

51、父母可以通过讲一些名人勤奋好学的故事，让孩子知道，虽然因家庭情况不同，但只要能克服艰苦条件而勤奋学习都是可以取得成功的。让孩子借鉴和学习他们坚韧不拔的毅力和如饥似渴、积极进取的求知精神。让孩子知道，能够克服艰苦条件而勤奋读书，是很不容易的一件事，在崎岖的奋斗中能坚持下来，更需要一种毅力。但是只要坚持下来，就能拥抱成功。

52、父母要教会孩子用感恩的心来看这个世间，这样，孩子就会觉得这个世界很可爱、很富有。即使只是树上小乌的轻唱，路旁花朵的芬芳，他们也会感到心旷神怡。但是，并不是所有的孩子都是以一颗感恩的心来看待整个世界、整个人生的。有一些孩子往往会牢记自己的付出，却容易忘记去感恩。所以，父母要告诉孩子，每个人每天的生活都是依赖着他人的奉献，所以要用一颗感恩的心来看待整个世界。

53、感恩，使孩子在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发孩子挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，让孩子换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

54、孩子在交往过程中会经常遇到一些小的矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解自我与他人的关系。父母应该让孩子知道蛮横、不讲理、任性和霸道，在社会上是行不通的。学会原谅别人，是孩子的必修课。它有利于克服自我中心意识，知道我与他人的含义；有利于人际关系的和谐，培养孩子的社会适应能力与合作精神；还能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想：更可以促进孩子良好性格的形成。

55、它需要我们去学习，去体会，去感悟；更需要我们拿出一点勇气和智慧，去想，去做，去生活……穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，就会带来包涵谅解，这就是宽容。不要苛求任何人，要以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。宽容地待人，待事，待自己，善待一切存在。让孩子知道，因为宽容，我们知道了幸福的真正意义，因为宽容我们的世界多姿多彩。

56、而其他一些不利的条件，也可以在感恩之心中得到转换。比如，工作不顺利，对一个人来说，要转换它们是有很大难度的。但当胸中揣有一颗感恩之心时，做任何工作都是有动力的。而一个不知感恩的人，永远都不能真正懂得和理解他人、关心他人。缺乏感恩之心，心中则无爱，那么他在这个世界上就不会有真正意义上的亲人，不会有分担欢乐和痛苦的朋友。那么，他的一生都是孤独的。在事业上也不会有什么成功可言。

57、孩子笨没关系，只要他勤奋就行父母箴言华罗庚教授曾说：勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。一般来说，真正有天分的孩子是少之又少，即使资质聪颖，缺乏后天的努力也是枉然。所以为人父母者，应该从小就引导孩子勤奋好学，写给父母让孩子明白，勤奋和人性中所有的优秀品质一样，都不是与生俱来的，而是靠自己的努力得来的。让孩子清楚，无论有多么远大的志向，如果不能以勤奋的态度去努力落实，就永远也无法变成现实。

58、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来7英国作家萨克雷说：生活就是一面镜子，你笑，它也笑：你哭，它也哭。你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。

59、宽容是一种美德，它像催化剂一样，能够化解矛盾，使人和睦相处。诸如退一步天高地阔，让三分心平气和、大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人这种不重表面形式的输赢，而重思想境界和做人水准的高低的行为是高尚的。正如有位哲人所说：宽容是需要智慧的。宽容体现了一个人的素养与气度，表现了一个人的思想水平。善待他人的短处，可以使我们与他人和睦相处；宽容对待他人的长处，可以使我们不断进步。只有拥有智慧的人，才会在心中留出一片天地给别人。

60、父母要让孩子知道，只有心怀感恩，才会对别人的羞辱泰然处之：心怀感恩，才会把人家的批评作为赏赐，作为自己进步的阶梯……现在的孩子多被长辈奉为掌上明珠，在家中是小太阳，家里人都绕着他转，家里的什么事也不管不问，过着饭来张口，衣来伸手的日子。饭菜专捡最好的吃，穿衣服穿名牌。正是生活在这种环境中，淡化了他们的感恩之情。他们从来不做家务，偶然父母支使他一次，就会对父母使性子、发脾气。花钱大手大脚，从不根据家庭经济情况量力而行，手里没钱就向父母要，父母无法满足就责怪父母无能。

61、教孩子学会感恩，生活是最好的课堂。走在干净的马路上，可将清洁工人无论严寒酷暑，天不亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时，要告诉孩子农民伯伯锄禾日当午，汗滴禾下土的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激……让孩子真正领悟感恩的意义父母箴言中国自古以来就有知恩不报非君子，滴水之恩当涌泉相报的古训。要让孩子真正领悟感恩的意义，学会感恩，不是一朝一夕能完成的，它需要长期的思想渗透，不断地实践参与进行强化，才能最终成为他们的自觉行为。