具备教育意义的励志语录(精选73句)

具备教育意义的励志语录

1、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

2、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

3、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。

4、位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

5、习惯改变命运，细节铸就终身。

6、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

7、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

8、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

9、书籍是人类进步的阶梯。

10、为了梦想，我们不懈努力。

11、兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。

12、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

13、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

14、爱生如爱己，教生如教子。

15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

16、一切为了学生的全面发展。

17、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

18、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

19、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。

20、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

21、假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!

22、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

25、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

26、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学。

28、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。

29、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

30、一支粉笔，铸就千百辉煌人生;两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

31、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
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32、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

33、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

34、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

35、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

36、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

具备教育意义的励志语录(二)

1、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

3、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

4、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

6、今天的努力，明天的实力。

7、善用内在潜能，你就是走运的人。

8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

9、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

10、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐;能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

11、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

12、观念决定思路，思路决定出路。

13、玉不琢，不成器。人不学，不知义。

14、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

16、想法产生看法，看法产生做法。

17、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

19、你改变不了环境，但可以改变自已。

20、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

21、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

22、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

23、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

24、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

25、心态决定命运，自信走向成功。

26、教育应当培植出活力，使学生向上长。

27、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

28、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

29、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

30、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

31、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。

32、什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。

33、言而有信为人，脚踏实地做事。

34、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。

35、为人要正直，做事重责任。

36、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。