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名人名言

陶行知的名言经典话语

名人名言2022-09-2272举报/反馈

  1、千教万教,教人求实;千学万学,学习真人版。 ——陶行知教育至理名言

  2、教育是立国之本。

  3、行是知之始,知是至公成。

  4、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎专业知识,比不上给他两把钥匙,使它们可以自行去开发设计文化艺术的保险库和宇宙空间之藏宝。

  5、真教育是心心相惜的主题活动,唯有从内心传出来,才可以触动内心的最深处。

  6、人生道路办一件大事儿来,做一件大事去。

  7、农不重师,则农必倒闭;工不重师,则工必粗糙;人民不重师,则国必不可以繁荣富强;人们不重师,则全球不可安宁。

  8、所说人格健全须包含:一、私德为言行合一,公德为服务社会国家之本。二、人生道路所必不可少之知识与技能。三、强壮开朗之体能。四、幽美和睦之情感。

  9、手和脑在一块儿干,是造就教育的逐渐;手脑两全,是造就教育的目地。 ——陶行知教育至理名言

  10、农村师范学校之中心思想在铸就农家武艺、科学合理大脑、改造社会精神的老师。

  11、活的农村教育要教人生道路利,他要叫荒地遍布,叫瘠地长五谷。他教每个人都能独立、自治权、正当防卫。他要叫农村变成灵山欢乐世界,群众都变成开心的赛神仙。

  12、想独立,想发展,就须勇气变大,将实验精神,向那未创造发明的新理贯射过去;不害怕艰辛,不害怕疲惫,不害怕阻碍,不害怕不成功,一心要把那教育的奥秘新理,一个个的发觉出去。

  13、课堂教学做是一件事,并不是三件事。我们要在做上教,在做念书。没有在做上放时间,教固不变成教,学都不变成学。

  14、老先生不应该专执教,他的义务是教人为人处事;学生不应该专念书,他的义务是学习培训人生之道。

  15、在老师手上操着幼时人的一生,便操着中华民族和我们的运势。

  16、由于社会道德是为人的压根。根本一坏,纵使使您有一些大学问和本事,也无甚用途。

  17、原本工作并无尺寸;大事儿小做,大事变为琐事;小事大做,则琐事成为大事儿。

  18、塑造教育人和种花木一样,最先要了解花木的特性,差别不一样状况给予上肥、浇灌和塑造教育,这叫“因人施教”。

  19、大家相信教育是国家萬年压根计划。

  20、把自己的私德完善起來,工程建筑起“人格特质万里长城”来。由私德的完善,而扩张公德的效应,来为团体谋福利。

  21、教育为公以达礼义仁智信。

  22、要把教育和专业知识变为气体一样,弥漫着于宇宙空间,洗荡于八荒,普及化苍生,每个人有得吸气。

  23、教育不可以创造什么,但它能启迪少年儿童想像力以从业于造就工作中。

  24、要学生做的事,教职员躬**做;要学生学的专业知识,教职员躬**学;要学生守的标准,教职员躬**守。

  25、塑造教育人和种花木一样,最先要了解花木的特性,差别不一样状况给予上肥、浇灌和塑造教育,这叫“因人施教”。

  26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

  27、国家是我们的,热爱祖国是每一个人的本份。 —— 陶行知

  28、生活、工作中、学习培训假如都能全自动,则教育之成效定能事倍功半。因此大家需注意自驱动力之塑造,使它重视于所有的生活工作中学习培训当中。全自动是主动的行为,而不是自发性的行为。主动的行为,必须恰当的塑造而后可以完成。

  29、团体生活是少年儿童之自身向社会性路面发展趋势的关键驱动力;为幼儿心理一切正常发展趋势的必不可少。一个不可以得到这类一切正常发展趋势的少年儿童,很有可能终其身仅仅一个不幸。

  30、老师需要具备健康的体魄,农夫的武艺,科学合理的大脑,造型艺术的兴趣,改革创新时代的精神。 ——陶行知

  31、在人力上劳神,是一切创造发明之母。诸事在人力上劳神,变可获得事情之真知。 —— 陶行知

  32、人像图片花草树木一样,要使她们尽可能长上来,不可以凑合都看起来一样高,理应是:立脚点中求公平,于左右处谋随意。

  33、你的教棍下有泰利斯,你的冷眼中有牛頓,你的嘲讽中有爱迪生。你不要忙着把她们赶走。你可以不必待到坐火轮、点灯泡、学高等数学,才了解她们就是你当初的小学生。

  34、大家看到了少年儿童想象力丰富,了解了少年儿童想象力丰富,就须进一步把少年儿童的想像力解放出来。

  35、老师的职位是“千教万教,教人求实”;学生的职位是“千学万学,学习真人版”。

  36、我国教育之常见问题是教动脑的人无需手,不教拿手的人动脑,因此一无所能。我国教育改革的防范措施是手脑同盟,結果是手与脑的能量都能够大到难以置信。

  37、要释放小孩的大脑、两手、脚、室内空间、時间,使她们充足获得随意的生活,从自由的生活中获得真实的教育。

  38、手脑两全,是造就教育的目地。我国教育改革的防范措施是使手脑同盟。

  39、智仁勇三者是我国至关重要的精神财产,以往它被觉得‘天地之达德’,今日仍然无疑是本人成功发展趋势之关键指标值。”

  40、教育工作上的百分之一的废料,便会使国家遭到明显的损害。

  41、你的教棍下有泰利斯,你的冷眼中有牛頓,你的嘲讽中有爱迪生。你不要忙着把她们赶走。你可以不必待到坐火轮、点灯泡、学高等数学,才了解她们就是你当初的小学生。

  42、好的老先生并不是执教,并不是教学生,原是教学生学。 出自:名人名言大全

  43、要想学生又很好学,务必老先生又很好学。唯有敏而好学的老先生才可以教出敏而好学的学生。

  44、活的优秀人才教育并不是照葫芦画瓢,反而是将开发设计文化艺术宝藏的锁匙,尽我们知道的交到学生。

  45、我们要活的书,不必死的书;要确实书,不必假的书;要动的书,不要静的书;得用的书,不必阅读书籍。总起来说,我们要以生活为核心的课堂教学做具体指导,不必以文本为核心的教材。

  46、教育时要避免二种不一样的趋向:一种是将有效教学的界线彻底泯除,否认了老师主导地位的错误思想;另一种是只教导,不谈学生兴趣爱好,不重视学生所提问问题的错误思想。前一种趋向必定是无方案,伴随着生活翻滚;后一种趋向必定把学生传递成烧鹅。

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