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励志名言

教育教学的格言经典语录(精选100句)

励志名言2022-11-06130举报/反馈

1、• 多虚不如少实。

2、• 人背信则名不达。

3、• 言必信,行必果。

4、• 习于智长,优与心成。

5、• 以德感人,为人师表。

6、• 内外相应,言行相称。

7、• 尽信书,则不如无书。

8、• 教书育人,功德无量。

9、• 人无忠信,不可立于世。

10、• 宽容别人等于祝福自己。

11、• 将一切美好传递给孩子。

12、• 把一切知识教给一切人。

13、• 老老实实最能打动人心。

14、• 没有疑问就等于没有学问。

15、• 行是知之始,知是行之成。

16、• 捧着一颗心,不带半根草去。

17、• 教育人就是要形成人的性格。

18、• 教育加赞赏等于教育的平方。

19、• 一切为了孩子,为了一切孩子。

20、• 含泪播种的人一定能含笑收获。

21、• 善不由外来兮,名不可以虚作。

22、• 岂能尽如人意,但求无愧我心。

23、• 投入心灵才能闻到生命的醇香。

24、• 教着,感受着;走着,快乐着。

25、• 教育成功的秘密在于尊重学生。

26、• 爱己之心爱人,律人之心律己。

27、• 老老实实做人,踏踏实实工作。

28、• 踏踏实实做人、认认真真做事。

29、• 静心的做老师,尽心的教学生。

30、• 做人,做中国人,做现代中国人。

31、• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

32、• 成功之秘诀,在始终不变其目的。

33、• 教师的威信首先建立在责任心上。

34、• 爱就是教育,没有爱便没有教育。

35、• 多一份赏识,就多一份成功的希望。

36、• 志不强者智不达,言不信者行不果。

37、• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。

38、• 桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来。

39、• 用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

40、• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

41、• 要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

42、• 欺人只能一时,而诚实却是长久之策。

43、• 要评判美,就要有一个有修养的心灵。

44、• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

45、• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

46、• 严是爱,宽是害,宽严适度,和诣永远。

47、• 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

48、• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

49、• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

50、• 名副其实的教育,本质上就是品格教育。

51、• 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。

52、• 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

53、• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

54、• 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。

55、• 教育要面向现代化,面向世界,面向未来。

56、• 真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

57、• 教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

58、• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

59、• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

60、• 以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。

61、• 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

62、• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

63、• 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

64、• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

65、• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

66、• 有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。

67、• 用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

68、• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

69、• 伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久。

70、• 生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

71、• 一个差的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

72、• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

73、• 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

74、• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

75、• 教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。

76、• 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。

77、• 只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

78、• 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

79、• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。

80、• 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

81、• 每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

82、• 为了使一个青年能够成为明智的人,就必须培养他有他自己的看。

83、• 在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

84、• 谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。

85、• 上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

86、• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

87、• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

88、• 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。

89、• 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

90、• 彼岸风光虽好,脚下却非坦途,我愿当好引路人,让每个孩子走向成功。

91、• 要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。

92、• 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

93、• 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

94、• 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。

95、• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

96、• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

97、• 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。

98、• 教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。

99、• 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

100、• 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

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