“再苦也别让孩子住校！”一位妈妈的哭诉，住校伤害真的大

这几天，朋友遇到了“难题”。

儿子9月上小学，听说门口的公立对学习抓得不严，没什么作业，朋友便动了报民办小学的念头。

了解了一圈，打听到有所外国语学校离家不远，师资不错，出了不少尖子生，中考过线率90%以上。

朋友很是心动。

但问题来了，这所学校实施封闭式管理，学生一年级就得住宿，周末才放假回家。

这么小就要离开父母住校？朋友心有不忍，不知道该怎么取舍。

说到住校这件事，每个父母的看法截然不同。

有的觉得，孩子在学校寄宿，会比在家独立和自律，让父母省心。

但也有担心，孩子心智不成熟，不一定能适应陌生的环境，搞不好会出现各种身心问题。

就连著名主持人白岩松也说：“生活再苦，也不让孩子去住校，因为住校带来的伤害太大了”。

或许大家会觉得危言耸听。

但孩子年龄小，早早就送他去寄宿学校，确实容易出现这3种问题。

安全感的缺失：

孩子越小，越需要父母陪伴

新闻系大二学生@MERCURY 在一段采访中分享自己6岁寄宿小学的经历。

那会父母给她择校的机会，她糊里糊涂选了一所寄宿小学，周末才能回家。

新鲜劲一过，她开始想家、想妈妈。

可父母却说，这学校是你选的。言下之意是，你只能继续住下去。

无奈之下，她只能一边忍受想念家人的折磨，一边逼自己学习学校的“生存之道”。

为了讨老师欢心，她主动担任班里的职务；发现老师更喜欢成绩好的同学，她拼了命学习。

然而，哪怕她变得独立、勇敢，心却始终缺一块似的。

因为父母不曾参与她的生活和学习，她被迫独自面对所有的一切，虽然不缺爱，但缺乏安全感。

发展心理学表示，3~6岁是孩子性格初步形成期，6~12岁是性格品质固化期。

过早寄宿在学校，缺少父母的陪伴、关怀，孩子很容易怯懦、自卑，觉得自己孤立无援。

没人给他安慰、温暖，他会不自觉出现退化行为。

网上曾流传一张这样的照片。

六七岁大的小孩，蜷缩成一团躲在宿舍下铺的角落，像是一只受伤独自舔舐伤口的小猫。

这种姿势，用心理学的角度解释，就是种“缺失安全感”的表现。

感觉被父母抛弃的情感孤儿，独自一人时会把双腿和手臂收得很紧，缩得像个刚出生的婴儿。

我们都知道，从小缺乏安全感的孩子，成年后很容易不自信、不开心。

很难跟别人建立信任，在亲密关系中患得患失，渴望被爱，却不相信自己值得。

孩子年龄越小，安全感的需求也越大。

父母和孩子的关系，光有血缘远远不够，还要有长期的、高频次的相处时间。

只有从父母的陪伴中吸收到安全感，孩子才能有足够的活力和底气健康成长。

“假性独立”：

孩子的成熟，越“催”越熟不起来

赞成孩子提早住校的父母，大多都秉承这种看法：

自己工作忙，没时间管孩子，把孩子送去寄宿学校，有专门的生活老师指导教育，能更快学会独立，融入社会和集体。

事实真是如此吗？

认识一个初中孩子，小学三年级开始住校。

父母嫌他性格懒散，比同龄孩子小一轮，想着让他在集体生活中锻炼自律性。

谁知道，孩子住进8人宿舍后，反倒和班上的几个差生混在一起，天天互抄作业，偷偷打游戏机。

因为学习没起色，上课总被老师点名批评，留堂抄写和搞卫生。

结果，他愈发觉得读书没意思，干脆摆烂。

老师怎么劝都不听，我行我素，如今只想初中读完就不读了。

原本父母的期待是，孩子能够近朱者赤，不料到头来，却近墨者黑。

而且，还因为性格习惯没完全定型，过早逼他独立，最后揠苗助长，得不偿失。

一位教育专家说，借口工作忙、不会教就把孩子送去寄宿学校，是偷懒的教育。

学校再牛，老师再强，也无法照顾到每个孩子的真实情况。

毕竟老师面对的，是一个班三四十人。

只要孩子做做样子，表现出“我会了”、“我能行”，老师自然当他会了，不会考究背后的真假。

住校≠独立自理能力。

真正能培养孩子自律性的最好场所，是家庭。

父母二对一，更能关注到孩子方方面面的需要。

只有花点心思，帮助孩子的学习和生活习惯的养成，孩子才可能被塑造成真正独立、自律的人。

孩子的“求助”

容易出现时间差

表姐家六年级的女儿，因为长期住校，平时和她交流不多。

结果来了例假，不知道找谁说，乱吃感冒药不见好，吓到以为自己要死了，还写下遗书交代后事。

好在被生活老师发现了，才阻止了这场闹剧。

表姐得知后悔不当初，说什么都要女儿走读回家。

可女儿回家后还是出现厌学、社交障碍等问题，和父母的关系也越发冷淡。

表姐只能在电话里和我哭诉：“再难也要把孩子带在身边，住校伤害太大了！”

这不是个例。

网上看到一位宝妈分享：

儿子在寄宿高中读书，因为每天晚上洗澡要排很久队伍，所以索性不洗澡。

哪怕大热天出汗，也不去澡堂，衣服垒成堆也不洗。

几周下来，舍友对他很有意见，嫌他臭，都不跟他来往。

这些事都听学校老师说起，父母才知道。

还有位大学生，五年级开始住校，住了整整9年，遇到任何事，都憋在心里不说。

哪怕被同学欺负、孤立，自己受尽抑郁、自杀念头的折磨，他也没有松口。

在他看来，家里人的解决方法治标不治本，无法给自己实质性的支持和帮助。

这些孩子，不想求助父母吗？

当然不是。

孩子之所以不说，是因为离父母太远了。

最困难的时候，找不到父母，无法第一时间反馈问题，他渐渐习惯不说，遇到问题就自己忍着。

这份“沟通时间差”，拉开他和父母的心理距离，让他误以为“父母不懂我，帮不上任何忙”。

刚开始可能只是小困扰，但因为沟通不及时，最终变成卡住孩子成长的大难关。

摘自: m.taiks.com

孩子住不住校，父母要把好关

如今寄宿学校越来越多，把孩子送去住校的父母大有人在。

不是说完全不可行，毕竟有些孩子住了校后，确实有好的变化。

根据孩子的实际发展情况看，以下5种孩子最好不要住校：

1、年纪太小的。

孩子12岁前，是性格养成的关键时期，恰逢青春期，他更需要父母的关注和陪伴。

如果年纪太小就送他住校，他容易产生被抛弃感，个性形成的不安感也会伴随他一生。

所以，刚上小学或初中的孩子，社会性格还不够成熟的情况下，不宜过寄宿生活。

2、适应能力偏弱的。

有些孩子性格慢热，难以适应新环境的变化，对融入新集体生活有抵触情绪，这时千万不要强迫他住校。

如果新的生活模式容易带来心理压力，让他无法适从，那还是让他安心住在家里。

3、身体素质不好的。

集体生活中，同学之间难免会比较。

体质较差、身体偏瘦弱矮小的孩子，因为各方面表现相对差一些，很容易受欺负和排挤。

父母不要低估孩子生存环境潜在的危机，让孩子在家里这个相对安全的环境中成长，才是正确的选择。

4、情感内向敏感，有事喜欢闷心里头的。

中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓曾经强调，性格内向的孩子，更不适合寄宿。

内向的孩子，一般心思细腻敏感，容易想得多。

面临复杂的住宿环境，他哪怕有困扰、问题，也倾向于憋在心里不说出来。

为了避免孩子出现“隐藏负面情绪”，父母还是放弃住校的念头，让孩子充分感受家庭的温暖和呵护。

5、处在学习关键时期的。

比如小升初、初三和高三这些“特殊”阶段，尽量不让孩子住校。

在这些紧张的备考时期，孩子不仅有心理压力，还需要饮食营养均衡。

父母更需要多关注他们的情绪，给他们提供及时的支持和回应。

如果孩子实在得住校的，父母一定要提前做好准备工作：

告诉孩子，即便没有住在一起，父母都是他最好的聆听者、支持者、帮助者；

时刻关注孩子的动态，包括学习状态、心理变化，让孩子感受到父母很关心自己；

和孩子在一起的时候，多陪陪他，主动询问他的住宿生活，比如同学怎么样，有没有遇到什么难题；

得知孩子出现问题，自己又没办法解决的，父母要第一时间给予回应和帮助，赢得孩子的信任，缩短和孩子之间的心理距离。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说，再好的寄宿学校，也不能代替母亲。

孩子还小，先让他从父母的陪伴和家庭的温暖中，汲取成长的养分。

等他获得满满的关注、安全感后，再考虑“放手”的问题。

因为被真正爱着的孩子，才能更安心、更自如地走自己的路，探索自己的人生。