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教育的高境界,不是催着写,不是逼着学,而是……

情感美文2024-05-29113举报/反馈

知乎上,有个妈妈提问:

孩子讨厌学习,是不是天生的?

她说,孩子什么都好,生活上乖巧听话,跟爸爸妈妈关系也不错。

但是,一提到学习就没劲,像给他上刑似的。
磨磨唧唧3小时,做不完两道数学题。
让他背单词,不出五分钟就开始唱歌。

只要一催他,孩子就气得掉泪,惹急了还摔本子。

妈妈被逼得没办法:
这祖宗,彻底没救了!
事实上,孩子不爱学习,大概率是因为缺乏内在动力。

他不知道,为什么要学习,学这些有啥意义

所以,催着写,逼着骂,都是下下策。

教育的最高境界,只需做好一件事:

燃爆孩子的内驱力,化讨厌为热爱。

内驱力:让孩子成为战士,而非俘虏

不知道,大家有没有过这种体验:

一让孩子写作业,他就痛苦得要命。

拖拉磨蹭、分心走神,分分钟把人气死!

但是,如果你喊他出去玩,去打球、打游戏、野餐。

不用你提醒,人早就一溜烟跑没影了。

发现了没?

孩子在感兴趣的事儿上,像个冲锋的战士,不累不烦不拖延。

这种靠内部动力唤醒的的兴奋状态,就是内驱力

脑科学上说,主动学习的孩子,和被迫学习的孩子,大脑的反应机制完全不一样。

面对难题,内驱力可以让孩子的大脑,持续处于应战状态,越学越兴奋。

电视剧《小欢喜》中有个情节,让我印象深刻。
学霸林磊儿,每天按时5点起床学习,却从不觉得痛苦。
同学们觉得他是个变态,但是他自己学得很开心。
战胜难题越多,起得越早,人越兴奋。

教育的高境界,不是催着写,不是逼着学,而是……

这说明:学习上自驱力强,达到的兴奋效果和玩乐是一样的。

但是,内驱力可不是人人都有。

多数人缺乏“自我驱动”的能力,因为这件事和自律一样,是反人性的。

有一次,我一边辅导乒乓做题,一边做PPT。

晚上十一点了,他的本子上干干净净,我气得想**。

但是,看了看干净的电脑页面,我忍住了:

自己都痛苦得不行,有什么资格逼孩子?
想一想,你是不是有很多时刻,完全不想工作,只想摸鱼休息?
是不是一想到做汇报就头疼,恨不得把电脑砸烂?
当大脑缺乏动力,处于疲惫应付状态,人就会像一个打败仗的俘虏,满脑子都是投降。

那么,怎么才能把一个俘虏变成战士呢?

我们得先看看,内驱力到底和哪些因素有关。

教育的高境界,不是催着写,不是逼着学,而是……

内驱力强不强,就看这3点

研究表明,一个人的内在管理机制尚未成熟时,行为动机主要受外部环境影响。

青春期之前,孩子还不具备成年人的心智和自制力。

他们的学习动力是否充足,主要受3个因素影响。

一是学习的难易程度。

不少孩子,在学习简单的阶段,适应度和成绩还不错。

但是,随着学习难度加强,适应性和成绩都跟着下降,主动性自然下降。

表姐家的孩子,上一二年级时,语文数学经常考满分。

可是,自从三年级增加科目,加上难度增加,孩子好几次只考70多。

表姐一问她就急,甚至发展成一写作业就哭。

学习难度加强,孩子的学习方法、能力如果跟不上,就会挫伤积极性。

即便之前内驱力满满,现在也会陷入不想学、学不会的困境。

二是外部反馈,比如家长的态度。

我有个发小,从小就是天之骄子,每次考试都是第一名。

漂亮的分数给了她学习的信心,一次比一次学得用劲儿。

但是,我们去她家里玩,很少听到她爸妈的夸奖。
而是说:
这没什么值得骄傲的,学习好的多的是,继续努力。
有一次过年,她竟然把奖状撕了,哭着说讨厌学习。

原来,爸妈的不善表达、低调式教育,让她很受伤。

本来是个动力满满的学霸,因为爸妈的态度,觉得学习毫无意义。

久而久之,她越学越没耐心,主动性大大丧失。

三是学习的方法。

生活中有很多孩子,学习非常努力。
别人写完作业就休息,他得继续补课、做练习题。
每天学习时间安排得满满当当,可成绩就是上不去。
一位高考689的学霸说:

“一味死学,就是点了学习的死穴。”

如果说学习真的有捷径,最大的捷径,就是掌握科学的学习方法

熬时间、多做题、死记硬背,这些无异于南辕北辙。

不仅违背学习的规律,还会让成绩越考越差,完全丧失主动权。

教育的高境界,不是催着写,不是逼着学,而是……

如何燃爆孩子的内驱力?

知道了孩子学习成绩差、没动力的原因,你知道怎么唤醒内驱力吗?

在这里,我教给大家三个对应方法。

第一,在学习难度变化阶段,家长要做好陪伴工作

说起辅导学习,家长首先想到的就是陪伴。

可是,陪伴并不是坐在旁边催促、死盯、批评、责骂。

尤其是学习难度加大,孩子都学不下去了。

你还逼着学到深夜,怎么可能有动力?
所谓陪孩子学习,意味着深入了解孩子的需求。
多问问孩子:
最近学了什么新课,难不难?需要帮助吗?
如果学得累了,学不下去,需要休息吗?
学不会的,首先要做到不讨厌;

学得好的,更要做到陪伴鼓励。
(m.taiKs.com)

这样的陪伴,才是有价值有意义的。

第二,正确批评和表扬,摆脱习得性无助,提升成就感

批评,是为了帮助孩子进步,而不是为了打压孩子。

表扬,不是让孩子骄傲自大,而是为了增强信心。

家长要切记:

批评的时候,对事不对人,不要让孩子产生“我很差”的无助感。

表扬的时候,对人不对事,让孩子明白他很优秀,做什么都能成功。

正确的批评和表扬,是成长的助推器,也是增强学习动力的强心剂。

一个在包容和鼓励中长大的孩子,面对学习也能更从容。

教育的高境界,不是催着写,不是逼着学,而是……

第三,科学的阅读、记忆方法,更好地利用好大脑

提到学习方法,很多家长一筹莫展。

其实,无论阅读、记忆,还是考试做题,都有具体方法可遵循。

就拿阅读来说,孩子跳字、漏字、看不懂等问题很多。

这就需要在视觉上找方法,通过训练视觉幅度、快速联想提升阅读力。

再比如记忆力,也是孩子学习的一大难关。

要求孩子死记硬背,事倍功半。

不仅无法系统掌握知识,还会伤害大脑。

专注力导师刘慧,提出了科学的记忆方法:

联想记忆法,记忆宫殿法,思维导图记忆法等等。

不仅提升复习的效率,还能对知识进行系统化的掌握。

家长要牢记,教育,是一项以内驱为主、外力为辅的工作。

我们做的一切,都是助推孩子更主动、更愿意学

别让你的催促和责骂,成为阻碍孩子燃爆内驱力的绊脚石。

只有内驱力增强,孩子才有机会成为学霸,学习更上一层楼!

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