第56号教室的奇迹读后感500字

《第56号教室的奇迹》读后感

《第56号教室的奇迹》是雷夫老师从教25年来用爱心、信心，教育每一个孩子的做法，它是教学当中的反思积累，字里行间包含了雷夫的教育思想、教育方法。尤其是书中处处传递了雷夫老师“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力”的信念。
雷夫老师的成长经历，对于我们每一个教师都非常有借鉴意义。他独特的教育方式和班级管理形式，值得我们认真实践与总结。它像一面镜子，告诉我们在教育工作中，哪些地方做得好，需要坚持；哪些地方做得不够好，需要改进；哪些地方需要探讨与反思。在读书过程中，我发现雷夫老师对孩子有着真挚与无私的爱，充分体现了“爱是教育的根本”，没有爱，便没有教育的真谛。
书中的第一章“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到，随着年龄的增长和教学工作经验的积累，我学会了冷静，学会了应付各种复杂的局面，学会了用积极的态度面对问题，分析问题与解决问题。在处理日常事情中能够站在学生的立场去考虑，从而与学生建立了信任，平和、友善、公正的和谐关系。我觉得作为教师，要真诚地对待每个学生，尽力为学生营造一个像家一样的环境。同时，我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此来激励学生干部，并通过骨干力量带动其他的学生参与竞争。
　　雷夫老师一向倡导“没有害怕的教育”和“彼此信任”的教育思想，他反复强调“知识本身就是最好的奖品”，他运用了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我取悦某人——我要遵守准则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。这第六阶段的道德要求与儒家思想所倡导的“慎独”不谋而合。他在教学中，培养孩子终身阅读的习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学，他让学生热爱地理和历史，和学生做实验，培养学生音乐和美术的修养，让学生热爱运动，学会管理自己的财务。所有这些事例，都充满了雷夫老师的智慧和激情，教育实践证明：学生和他在一起感到快乐无忧。
这本书真的很好，雷夫老师为我们树立了教书育人的典范，我要感谢这个世界上有这样一间教室，可以让我们师者在前行的路上更加勇敢且充满智慧。