爱不沮丧

少年原本所读的初中学校虽不是全市最好的，但也是一所重点中学，学风严谨，爱德盛行。少年在此学校读书9年，受校园爱德文化的熏陶，内心也潜移默化养成了一种乐于布善、助人为乐的好习惯。

少年靠自己的勤奋和聪慧的才智，以高分考取了全市最好的重点高中。此所高中是每个初三学子梦寐以求的学校，但中考录取分数线铁面无私，粉碎了许多少年的梦想。

少年顺利升入高中，初来乍到，既新鲜，又陌生。新鲜的是和他一同的746名高一新生，人人都是学习骄子；陌生的是，在此所学校初中直接考入高中的学生，有一股俯视的眼神直逼少年，与其他学校考来的学生。竞争就这样在俯视的眼神和不服气的少年心中拉开了序幕。

少年和其他“外来户”凭借一个多月的沉默，在新生阶段性考试中，他们给予俯视眼神的同学们一记漂亮的响指，班上前10名，“外来户”占据了8名，少年也在其中。

少年用成绩证明了自己，他没有过多的欣喜，相反他倒怀念初中时和同学打成一片的校园氛围。新环境，新同学，除了学习，还是学习，少年不想成为学习的机器，他渴望爱德，梦求友情，诚然高中学习是最重要，但人与人的交流沟通也是一门不可少的功课呀，更何况人是群居的。少年想用自己的爱，激起班级爱的涟漪。而且，班主任班会上多次提议“爱德”这个主题，甚至班主任还主张，育才必先育人，以德为先。

少年尝试着为班级做一些好事，尽管别人无动于衷，但少年依然热情不减。

那天晚自修后，少年和同学穿错了校服，而他的电瓶车钥匙还在自己的校服口袋里。少年急忙背起书包去追赶那个穿了他校服的同学，然而同学早已走远。少年无奈只好借同学的手机打电话向父母“求助”，可父母的电话不是无人接听，就是关机。少年只好步行回家。

走在回家的路上，身边的同学一个个骑车或开电瓶车与他擦肩而过，偶尔也有人慢下来问一声，怎么步行回家了？等少年简单说了情况，问话人早已离他而去，少年走出校园没等到一句“我带你一段路”的温暖话语，甚至还有人知道他步行回家的真正原因，露出了幸灾乐祸的坏笑……少年沮丧地走在回家的路上，用青春朝气的步伐丈量起家和学校的距离，一百步，五百步，一千步，两千步……

少年的父亲终于在马路对面喊起了少年的名字，一股暖流涌了上来。少年坐在父亲的车后，和父亲聊起他步行回家的感受，少年沮丧的不是步行回家的那点苦累，也不是那位同学马虎地穿了他的校服，而是沮丧顺路的同学为何不能伸出援助之手……少年的父亲，沉思片刻，安慰少年，或许同学因自修回家太晚，怕自家父母担心吧！再说，你步行回家一次，既能锻炼身体，又有时间独自思考……要相信同学之间的情意，这其中肯定有人要带你一段路，或许因青春的面子羞于开口，再说，你也碍于面子，没有主动提出寻求帮助呀！诚然，那些幸灾乐祸坏笑的同学不可取，或许，他们经过点拨，也会愧疚的……

少年在父亲娓娓劝说下，渐渐从沮丧的心情中走了出来……

有了此次经历，少年自我总结，是自己付出的爱和善良还不够多，对爱和善良的理解不深，才让自己萌发爱的沮丧，而对一个强大而富有爱心的人来说——爱，从不沮丧！