文言文实词虚词积累方法
|
一、词性界定法 有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。例如“今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”，第一句中“以”为实词，作“率领、带领”讲，因为这是李广根据敌我双方形势做出的判断，如果带领百骑仓皇而逃，必致匈奴大军追杀而全体覆没；而第二句中的“以”为介词“把”。 二、代入法 考生可以巧妙地拿来数学中的解题方法在语文答题中灵活应用。比如“过于荆，至江上/苛政猛于虎也”，第二项考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”，将其代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。再看正确项所涉及的句子，如“曰：吾知所之矣。因如吴。秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地”，第二句“秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地”中“因”作“乘机”解，代入第一句中刚好符合上下文语境，答案就很明显了。 三、语法切入法 从语法结构角度切入解答文言虚词题。例如“五千人因衔枚击之/相如因持璧却立”，考察这两句语法结构，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”和“持璧却立”两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。再如“遣使约降于燕/故内惑于郑袖”，田单是施动者，降的对象是燕军，所以第一句中“于”译为“向”；而第二句中施动者是郑袖，受动者是怀王，怀王放在前面作主语，从语法结构来看这是一个被动句，所以句中“于”作“被”讲。 四、语境推断法 一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生可根据具体的上下文来进行判断。例如“令贤兄子葬父于洛阳，洛阳即当时的京邑”，意思是现在你的侄子把他父亲葬在洛阳，这说明他是属于京都人；再看其他句子，结合具体语境也能推断出虚词的含义。 五、标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如果能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助快速答题。 |
