新学期学生安全教育随笔
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幼儿园是幼儿集体生活的场所，老师们应该给幼儿创造一个温馨、安全、快乐的环境，让幼儿喜欢在这里学习游戏。安全教育是幼儿园的重要一项，培养孩子的安全意识，让孩子们健康成长。下面是小编整理的《新学期学生安全教育随笔》，欢迎阅读。 新学期学生安全教育随笔【第一篇】：开学第一课 安全教育课程是幼儿园每学期开学的第一课。自开学以来，金鼎幼儿园除在前一周的教育教学中开展丰富多彩的逃生演习、交通安全、饮食安全、玩具安全、用电安全、等安全教育活动外，还利用安全教育读本“不懂安全的大灰狼”一书中各方面的故事把安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展，金鼎幼儿园的开学第一课真正把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在了工作的首位。 新学期学生安全教育随笔【第二篇】：安全教育，人人有责！ 上周是安全教育周。为了进一步敲响孩子的安全警钟，提高孩子的自我保护意识，我们选取了“贴红点”“有人来敲门”“汽车上”等一些跟生活安全有关的教育活动。 在开展“有人来敲门”活动时，孩子们参与积极性非常高。当讨论到“当你一个人在家，有人来敲门的时候你该怎么办”时，有的孩子说“我不搭理他”，有的说“我看看猫眼，如果是我认识的人就开门，不认识的人就不给他开”......孩子们你一言我一语讨论得好不热闹。最后讨论的重点也发生了转变，孩子们讨论的不仅仅是怎么来对待陌生的敲门者，而是把话题转移到了怎样预防骗子。随着孩子们讨论话题的转变我在最后的环节增加了情景表演。我当骗子，请部分孩子当小主人，当家长不在的时候陌生人出现，并想方设法诱骗小主人开门。可能是因为孩子们有心理准备，在表演的这一环节谁都没上当。为了进一步考验孩子在特定场合防骗的意识，在周四下午，我们以年级组为单位开展了实地防骗演习。我随意在班级请了7个孩子，并把他们带到大厅，自己则借机离开，这时邻班一家长手拿泡泡器出现。孩子们看到陌生人先是定睛看着她，只见那人举起手中的泡泡器对这孩子们亲切地说道“孩子们，我这里有好玩的东西，谁要玩？”听到对方跟自己讲话，史韵菲向后退去，一边退一边说“坏人，你是坏人！”，随后其他孩子也纷纷向后退，王瑄浩则躲到了小型玩具的后面。接下来，无论对方怎么使用绝招，孩子们就是不上当。从这次演习中我发现了孩子们安全意识在逐渐提高。因为同样的场地，同样的诱骗方式，只是对象换了，孩子们的反应却完全不同。曾记得上个学期我们很失望地看到了孩子们被骗出校门，而这个学期却有这与上学期如此反差的表现。我们很欣慰。 新学期学生安全教育随笔【第三篇】：幼儿园安全教育随笔 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。 作为幼儿教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。 新学期学生安全教育随笔【第四篇】：安全教育无小事 安全教育是幼儿园教育的重点工作，作为老师无时不刻对安全提高警惕，警钟长鸣，责无旁贷，对孩子我们要承担责任，对家长负责，对孩子负责，爱孩子，就要对孩子负责任。 开学期间，班级全力配合幼儿园开展安全常规强化月抓好班级的安全教育，通过对安全教育教育课程的设计，以及让孩子们通过各个实践，比如幼儿园组织的消防演习活动。实操让孩子认识各种安全标志，并让孩子自己亲自制作认为生活中存在有安全隐患的安全标志等引导孩子平时注意安全，警惕安全，我们班级的孩子安全意识增强了，自我保护能力提高了，整体素质得到了全面的发展。 在平时的教学当中我特别注重对孩子常规安全教育的培养，开学初，是培养孩子常规的最好时机，我发现我们班级的孩子们喜欢跑到睡台里追逐，嬉戏，这样如果不注意会很容易出现安全事故，一不小心就会碰上头，或者撞伤，我马上意识到了安全的重要性，在谈话活动时我与孩子们建立要求：凡是平时的活动，没有经过老师的允许不可以私自跑到睡台里去追逐，玩。自从老师说过后孩子们都能够自觉地遵守，只有个别的孩子偶尔会跑进去玩，但是我们会及时对孩子进行个别的指导，让他认识安全的重要性，经过两周坚持，从此孩子很自觉，不是睡觉的时间孩子们不会乱跑到睡台上；同时，全园还组织教师和幼儿进行一次消费演习，在演习前我们对孩子们开展防火相关知识的自救及求救方法，再进行消费演练，通过演练后孩子们自己进行总结，对活动中的不足及注意事项加深了影响，孩子们都争先恐后的发表自己的意见及想法…… 大班，我们都有意识的培养孩子正确的书写姿势，握笔姿势。刚开始孩子对铅笔特别感兴趣觉得很好玩，总是拿着铅笔乱跑，这样的常规不抓好，也会很容易出现安全事故，我们考虑设计一节健康活动《尖利的东西会伤人》，主要是让幼儿知道一些尖利的物品，教育他们如使用不当会伤害身体，.教幼儿学习这些尖利物品的正确使用方法，培养幼儿的安全意识。 经过了一节课的学习孩子们对于一些常见的安全的意识很深，再也没有孩子会乱玩铅笔或者是尖利的东西都不会拿来玩，并坚持的很好。 安全意识的培养从我身边学起，让孩子一时到安全的同时，还要注意安全，从小懂得珍惜生命，不是这样吗：爱自己，就等于爱他人。 新学期学生安全教育随笔【第五篇】：安全教育 现在流传一句话“安全责任重于泰山，”由此可见安全是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差，随时会出现各种情况，作为一名幼儿教师，要善于抓住机遇，随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱护，重视在日常生活中随机向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本安全常识，增强幼儿自我保护的技能，做到防患于未然。 一、结合日常生活实际进行安全常识教育 1、培养安全意识 1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到陌生人应该怎么办？(3)告诉幼儿如果走失怎么做。 了解基本的交通安全常识，对幼儿进行一些交通安全常识教育：认识交通标志、了解交通规则、知道乘车的安全知识。通过游戏“马路上的车”、“信号灯”，让幼儿初步懂得简单的交通规则。 2、教育幼儿保护自己的身体器官 1)管好“入口”，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。 2)保护眼睛：现在的孩子喜欢看电视，教育幼儿看电视时保持距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺伤自己或别人。 3)保护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。 4)保护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫进入耳朵，不要乱掏，要告诉大人。 二、根据季节选择适宜的教育内容，在不同季节里安排不同的学习内容，利用季节特征进行教育。 春季：天气变化明显，传染病多，在日常生活中结合幼儿实际开展系列教育活动“生病以后”，让幼儿了解疾病对人的危害，身体难受要告诉大人。 夏季：天气炎热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实际进行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿了解雷雨天应该怎样做。 秋季：秋天气候比较干燥，开展防火教育，让幼儿认识防火标志，让幼儿了解活在适应怎样自救，并组织幼儿进行安全演练。 冬季：冬天气温低，对幼儿进行预防感冒的教育，教育幼儿加强体育锻炼。例如“不怕冷的小朋友”。另外结合农村实际，生炉子的较多，进行预防煤气中毒的教育。 |
